120132014 学年度新江镇中心小学五年级音乐教案（第一学期）第 1 课 祖国像妈妈一样教学内容：有情感地演唱祖国像妈妈一样 七子之歌和长在祖国的春天里教学目标：能在老师的指导下准确拍击祖国像妈妈一样 七子之歌和长在祖国的春天里三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲七子之歌的旋律。教学重点：祖国像妈妈一样旋律分析教学过程：1、 谈话交流。让学生用语言交流心中对国歌的印象2、 比较：祖国像妈妈一样 长在祖国的春天里 ，让学生仔细看出歌曲表达的意思。学生谈听后感，老师板书“祖国” ，引导学生提示课题，3、 分别学唱：祖国像妈妈一样从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。带唱、范唱、对唱、模唱。 长在祖国的春天里从“1、3、5”三音入手，采取视唱为主听唱为辅的方法进行学唱。一、二句用视唱法学唱，三句用听唱法，四、五句用视唱法。视唱前，可让学生先跟老师做三个音组合的即兴打手号唱音高的辅助练习，再过度到打手号模唱第一、二句的旋律。4、 分析：比较 歌曲 旋律 速度 力度 节奏特点 情绪祖国像妈妈一样 波浪式 中速第一乐段，mp-mf第二乐段 f舒展弱位弱拍起 深情地长在祖国的春天里 跳跃式 稍快逐句加强再逐句减弱，结尾强收 规整而跳荡 欢快地5、 比较、处理。从情绪上、力度上、速度上，对两首作品进行比较，由学生根据自己的理解对歌曲作出处理。6、 巩固、表现。通过独唱、舞蹈、几人组合表演，可以用乐器表现抒九对祖国妈妈的热爱和赞美之情。7、 欣赏、拓展。初听今天是你的生日，中国 ，问祖国妈妈的生日是？再听几首歌颂祖国妈妈的生日，歌声中结束离开教室。课后小结：用比较法学唱这首歌曲方法很好！学生会找到差距第 2 课时七子之歌教学内容：学唱七子之歌教学目标：用比较法评价领唱、合唱七子之歌和学唱的歌曲七子之歌在表现形式上的不同教学重点：2旋律跳动较大强调音准教学过程：1、 欣赏歌曲。复习歌曲长在祖国的春天里 ，由生长在祖国怀抱的我们引出曾离开祖国怀抱的“ 游子”心声七子之歌的欣赏。2、 议论歌曲。说澳门，谈回归，查七子，讲感受，议论歌曲不同的演唱形式。3、 学唱歌曲。熟悉新节奏，用视唱法学唱歌曲，多用模唱法纠正容易出错的地方4、 享受歌曲。指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现歌曲。课后小结：边查边听边学唱的形式很好！第 2 课 奇妙的太空第 1 课 时 奇妙的太空教学内容：欣赏电子合成器曲奇妙的太空以及声音的探索与表现教学目标：能结合自己生活中的已有经验，围绕乐曲奇妙的太空展开想象与联想，初步了解电子合成器的功能，感受其美妙的音色，激发学生对自然科学的热爱之情。教学过程：1、 看一看，说一说。播放我国“神舟五号 ”载人飞船员第一次发射成功的精彩片段，老师描述“小明”太空梦境。一起听听音乐家们是怎么样表明“小明” 太空情境地的。2、 听一听，想一想播放电子合成器曲，请学生欣赏并向学生介绍此种神奇的乐器。3、 编一编，演一演通过小组合作的方式，用前面寻找到的音响乐器，口模拟声响和身体来表现飞船发射上天的过程。第 2 课时 我驾飞船上蓝天教学内容：学唱我驾飞船上蓝天教学目标：能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律，热情饱满地演唱歌曲，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。教学过程：1、 提问入手，你们作个梦吗？有没有一些很开心的梦景？2、 新课前提出这两句作发声练习曲，先唱熟旋律，以减低新课难度。3、 拍读。随老师有节奏地朗诵诗句，学习 3/8 拍子，了解其含义及强弱规律4、 律动。听伴奏音乐，身体随之自己律动，感受 3/8 拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。5、 歌唱。表现“ 主人公 ”的美丽梦想，曲式结构是 A+B+A+C6、 延伸。请学生上教材的“音乐网站” ，自学 “单拍子与复拍子”3教学小结：把难点在课前提前学会，往往收到很好的效果。第 3 课 多彩的乡音第 1 课 时 放马山歌教学内容：学唱歌曲云南民歌放马山歌 ，和五指山歌欣赏红色娘子军教学目标：学唱歌曲云南民歌放马山歌 ，和五指山歌欣赏红色娘子军 ，比较和发现三地民歌的不同风格特点，能用自然正确的演唱方法，独立自信地演唱其中一首歌曲。教学过程：1、 看地图，复习民歌让学生说出自己的家乡在哪个省？那里有什么民歌？2、 听音乐、了解民俗播放云南民歌放马山歌和黎族民族五指山歌 。设问：两首歌曲的风格、情绪、速度有何不同呢？3、 唱民歌，表现风格1） 先教会学生吆喝，可以采用师生互动的形式来完成2） 比较谁的吆喝好，又能听会老师唱的其中一句或几句。3） 请会唱的学生取代老师来唱歌词，不会的学生继续吆喝，并尽快听会赶上其他同学。4） 完全放手让学生充满激情地歌唱全曲。4、 学唱五指山歌1） 让学生和着老师的歌声用手画旋律线，设问：你感受到哪些旋律音是很长的？接着启发学生轻轻哼唱那些地方。讲解延长记号，并提示学生唱好单双倚音。2） 这是一首问答歌。可以采用师生问答、学生问答来学唱。说一说自己的感受。3） 设计几种演唱形式。如一人问众人答，女生问男生答。5、 复习课、分析比较1） 复习演唱这两首歌曲，引出歌曲比较的环节。2） 让学生分析讨论、比较发现这两首歌的异同点。内容由学生自己去发现。3） 要求他们在自己的歌声中融进体验到的情感，演唱得更出色。 歌名 拍号 节奏 速度 力度 调式 风格 情绪6、 赏乐曲、谈谈感受观看芭蕾舞剧红色娘子军 ，在学生情感上有一定的审美基础后，再欣赏斗笠舞的音乐，引导学生与歌曲五指山歌的旋律进行比较。课后小结：第 2 课时 采茶扑蝶教学内容：学唱和歌表演采茶扑蝶4教学目标：用自然正确的演唱方法采茶扑蝶 ，愿意创编动作与歌舞曲采茶扑蝶的表演活动。教学过程：1、 整体欣赏，感受变化。聆听歌曲，能明显感受到三个乐段的不同色彩。2、 积极思维，展开设计。第一乐段引导学生用声势节奏与规律性地拍击句尾有特点的节奏. 。第二乐段自由随音乐做各种采茶动作。第三乐段在每一句的结尾二分音符处配上“0 节奏3、 变换形式，促进提高。引导学生变换表现形式，用三个不同的动作表现歌舞曲采茶扑蝶 ，三种演唱形式，加深学生对歌曲的记忆4、 比较欣赏，拓宽视野。引进讲解 “重复”这一个音乐知识点。复习三年级学过的歌曲春天来了 ，感受音乐中的“重复”课后小结：用多种形式的方法来学习这首歌曲，很好！第 3 课时 我国民族乐器中的拉弦乐器教学内容：介绍以二胡为主的乐器及音色教学目标：通过欣赏二胡独奏曲赛马和空山鸟语 ，了解和感受我国民族乐器中的拉弦乐器二胡的音色特点；能听辨出和说出拉弦乐器中期货乐器的音色和名称。认识我国近现代二胡演奏学派奠基人刘天华，了解其代表作品。教学过程：1、 提前分配任务将学生分成 6 个小组，各自下去收集二胡、高胡、京胡、中胡、板胡及刘天华的简介资料及音响片段。2、 要求学生能自信熟练的演示讲解。3、 学生上台操作。老师提示课题介绍我国民族乐器中的拉弦乐器。再请出各小组与大家分享自己的所得。4、 说二胡。穿插欣赏赛马 ，初听，寻找二胡表现的马蹄声和嘶鸣声，感受二胡的魅力，复听，用不同的动作表现不同的场景。5、 说高胡，放演奏片段6、 说中胡，放演奏片段7、 说京胡，放演奏片段8、 说板胡，放演奏片段9、 说刘天华，欣赏其代表作空山鸟语课后小结：对现场出现的问题进行点评，不足的部分老师给予补充。对表现大胆，自信以及准备充分的小组给予表扬。5第 4 课 时 音乐游戏漫游音乐迷宫教学内容：掌握：延音线教学目标：在歌曲的学习中掌握“ 延音线 ”的演唱方法，体会到 “延音线”在歌曲中的作用；能乐意参与音乐游戏“ 漫游音乐迷宫 ”的活动，自信地展示自己的音乐能力。教学过程：1、 提前画迷宫。上课前，老师在黑板上弯弯曲曲地随意画几笔，标上“入口、出口”及 4 个站点。准备几面小红旗排名次用。2、 分组练考题。分 4 小组，由组长组织同学练习书上的 4 个题目准备解答。答题机会最多有一次或两次或三次，由老师们自定。3、 合作走迷宫。每个小组按顺序每完成一题就进入下一站，没答对的就原地反复作答直到正确才能进入下一站的新题最后评出冠亚季军。4、 收获与困惑。比赛结束后，请学生们分享自己在本次“走迷宫” 游戏中的收获。并说出自己认为最难做的题目，老师进行集体辅导。第 4 课 动物世界第 1 课时 小熊过桥教学内容：欣赏和学唱小熊过桥教学目标：能根据歌曲中的音乐形象及其心理变化设计不同的表现形式（歌声、动作或学具等） 。通过歌曲的学习，培养学生的勇敢精神，提高学生的音乐表现力和歌曲中简单的二部合唱能力。教学过程：1、 欣赏小熊过桥1） 初听，感受 6/8 拍子的摇荡感，让学生描述歌曲所讲的故事。2） 复听，弄清歌曲分几个部分，选择合适的结构图。从听觉上分别提出要求。3） 运用图形、线条、色彩等来表示相同和不同的乐段，提高学生的观察力，判断力以及思维能力。4） 最后达到了解，认识回旋曲式 ABACA 的结构特点。2、 演唱小熊过桥1） 根据欣赏的记忆找出歌曲难点2） 节奏变化多的地方，二声部合唱的地方 3、 找简单的方法解决难点：1） 复杂的节奏填上歌词有节奏地读一读，既有趣又解决了难点，唱起来也轻松2） 合唱部分在最后一个 A 段，抽出来做声音练习。3） 全体学生齐唱高声部至熟悉，老师加入配唱低声部，稳定后逐渐请出学生给老师“帮忙”，两声部平衡后老师退出。4、 整首歌曲可以采先“演” 后“唱”的程序1） 将学生分成 A、B、C、三个小组（A 组人数多些） ，可以交换，听歌曲范唱6轮流进行表演，听多几遍学生就自然表演，听多几遍学生就自然会唱了。2） 唱旁白（胆小的小熊）唱主角（向妈妈求救）唱旁白（胆小的小熊）唱配角（帮助小熊的鲤鱼）唱旁白（勇敢的小熊）3） 讲解音乐小知识“RIT”5、 创编表演微型歌舞剧1）