22 从古老的代数书说起 一元一次方程的讨论（1） （第二课时）,复习提问,1合并： （1）2x5x； （2）3x+0.5x； （3）,2解下列方程： （1）x+3x2x=4； （2）6z1.5z2.5z=3； （3）3x4x=2520,问题2 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本，这个班有多少学生？,设这个班有x名学生，每人分3本，共分出 本，加上剩余的20本，这批书共 本 每人分4本，需要 本，减去缺的25本，这批书共 本,思考1：这批书的总数有几种表示方法？它们之间有什么关系？本题哪个相等关系可作为列方程的依据呢？,说明：（1）本题列方程依据的等量关系是“表示同一个量的两个式子具有相等关系”； （2）移项：把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项移项的根据是等式的性质1； （3）注意方程中的项是连同它前面的符号的，移项时要特别注意符号这个问题,课堂巩固练习,1解下列方程： （1）6x7=4x5； （2） x6= x； （3）10x2=6x+1+3x； （4）10a+7=12a53a；,2某项工程，甲单独做需20天完成，乙单独做需12天完成，甲、乙二人合作6天后，再由乙继续完成，乙再做几天可以完成？,练习,教材82页:2题, 教材82页:9题,课后作业,1教材P82习题22第3、7题 2补充：一个两位数，十位上的数字与个位上的数字之和是9，若交换十位上的数字与个位上的数字的位置，得到一个新的两位数，已知所得的新数比原数大9，求原数,