第五节 探究串、并联电路的 电流规律,一、探究串联电路的电流规律,探究活动目标：,探究活动准备：,探究活动过程：,串联电路的电流规律,？,与电流有关的几个问题,电流,形成,符号,单位,测量,自由电荷发生定向移动形成电流,I,国际单位：安培（A）,电流表（ ）,常用单位：毫安（mA） 微安（A）,正确使用电流表,连接,读数,选量程,连入电路,如何与被测用电器连接,如何使用电流表的接线柱,认清分度值,视线与刻度盘垂直,根据估计值选择合适的量程,与被测用电器串联,“+”进、“-” 出,无法估计时用试触的方法选择合适的量程,连接电路时应注意的问题,2、连接电路时，开关一定要打开,1、先设计正确的电路图，然后根据电路图连接电路,3、经检查无误后才能闭合开关,按电路图连接实物电路,要求： L1 L2串联,电流表测L2的电流；,提出问题,猜想或假设,设计实验,结论,串联电路各点的电流有什么关系,串联电路各点的电流相等,按照电路图连接好串联电路，分别用电流表测出A、B、C各点的电流，研究这些数据之间有什么关系，换用另外两个灯泡再测三点的电流，看看是否还有同样的关系,串联电路各点的电流相等,分析论证,根据表中记录的数据可知：每次都是三点的电流值相等,进行实验,按照电路图先把电流表接在A点测出A点的电流值，把测得的结果填入表格。然后依次测出B、C两点的电流值，填入表中。,评估与交流,1、电源的原因,2、测量工具的原因,3、测量人的原因,电源是否老化，电源电压是否太高或太低,电流表是否使用正确；电流表的指针是否指在零刻度；量程选取是否恰当；连接是否正确；读数是否正确,电路设计是否合理；电路连接是否正确；接线柱连接是否接触不良；测量结果是否具有普遍性,二、探究并联电路的电流规律,按电路图连接实物电路,要求： L1 L2并联,电流表测通过L2的电流；,提出问题,猜想或假设,设计实验,结论,并联电路干路与各支路电流有什么关系,并联电路干路电流等于各支路电流之和,按照电路图连接好并联电路，分别用电流表测出A、B、C各点的电流，研究这些数据之间有什么关系，换用另外两个灯泡再测三点的电流，看看是否还有同样的关系,并联电路干路电流等于各支路电流之和,分析论证,根据表中记录的数据可知：每次都是A点的电流值等于B、C两点的电流值的和,进行实验,按照电路图先把电流表接在A点测出A点的电流值，把测得的结果填入表格。然后依次测出B、C两点的电流值，填入表中。,评估与交流,1、电源的原因,2、测量工具的原因,3、测量人的原因,