1中考文言文理解性默写 一、论语1论语中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。3在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示。4阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。5当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。6表明个人修养的句子是：人不知而不愠，不亦君子乎？7体现古人注重思想修养，严格要求自己，善于自我批评的句子是：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？二、桃花源记1本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。2本文中是什么吸引渔人欲穷其林的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，3本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。4本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。5本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。 6本文此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 7交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。8总写渔人进入桃花源的感受的句子是：豁然开朗。9写桃花源社会风尚的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。三、陋室铭1陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨2文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。 3文中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。4表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。5用比喻赞美陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。6陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？7作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 8陋室铭中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。9以虚衬实，表明陋室也具有“名” “灵”性质的名句是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。10运用类比，因古贤之名室为“陋室”作证的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。11写室主人纵情畅怀、谈笑风生的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。12写室主人有高雅脱俗的情趣，不受世俗羁绊的句子是：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。四、爱莲说 1公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 2表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？3与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。5最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。6写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。7盛赞莲的高贵品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。8比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。9比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观不可亵玩焉。10比喻君子通达事理、行为方正，因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。11红楼梦中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。 爱莲说一文表意2与之相近的文句是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 。12写莲能坚守操节，既不因处境恶劣就随波逐流，也不因处境优越就炫耀忘形的句子是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 。五、三峡1写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。3写夏水的句子：写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。4写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。5烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。6引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）7写江水澄澈，风光妩媚的句子是：素湍绿潭，回清倒影。8渲染三峡秋天山谷空旷，境界清幽寂寥的句子：空谷传响，哀转久绝。9侧面写水流湍急的是：朝发白帝，暮到江陵。6、记承天寺夜游1全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。2文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。3表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）4用简洁的语言概括作者的复杂感情。（旷达胸怀）（1）贬谪悲凉。（2）人生感慨。（3）赏月喜悦；（4）漫步悠闲。5描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。6点睛之笔是：但少闲人如吾两人者耳。7苏轼夜游承天寺的原因是：月色入户，无与为乐。七、岳阳楼记 1滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。2作者写本文的原因是：属予作文以记之。3前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。4“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。 5登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。6在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。7在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”指：处江湖之远则忧其君。8本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。9本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。10句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。11“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。12描写微波时水面月光及无风时水中月影的句子是：浮光跃金，静影沉璧。13概括“迁客骚人”悲喜感情的句子分别是：去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘。14赞美滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。15表现作者以天下为己任的句子是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。16描写岳阳楼大观时间的句子是：朝晖夕阴，气象万千。八、醉翁亭记1文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。2解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。3写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；4写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；5写春景的句子是：野芳发而幽香；6写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；7写秋景的句子是： 风霜高洁；8写冬景的句子是：水落而石出者；9第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。10表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。11表明作者志趣句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。12表明作者复杂的思想感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。13表明太守喝醉原因的句子是：饮少辄醉，而年又最高。14美国在联合国大唱“人权” ，其实是“醉翁之意不在酒” ，意在干涉他国内政。315把醉与乐统一起来，点出全文主旨的句子是：醉能同其乐。九、出师表1诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；2诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； 3诸葛亮集中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 4表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； 5指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；6作者向后主提出的三条建议是：开张圣听；宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) 7诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。 8在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。9表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯10诸葛亮在出师表中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。11陈述作者临危受命的千古名句是： 受任于败军之际，奉命于危难之间； 12诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在出师表中写到：受任于败军之际，奉命于危难之间。13写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。14表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。15诸葛亮的三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。16诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。17诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。18诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。19表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。20简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。21第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答“北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”22称颂先帝的宽宏气度和不耻下问的品德的句子是：猥自枉屈，咨臣以当世之事。23揭示先汉兴隆原因的语句是：亲贤臣，远小人。十、生于忧患 死于安乐1文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点：生于忧患，死于安乐。2第一段承上启下的句子：故天将降大任于是人也，其中“是人”指上述六人和与此相似的其他人。3第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：成就大业，必须先经受苦难磨练。其中阐述在思想上磨练的句子是：苦其心志。在行动上受磨练的句子 是：饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。在生活上经受磨练的句子：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。其结果才能动心忍性，（受磨练的益处）曾益其所不能。4第三段讲人的主观因素对成才的作用即：困境能激发人的斗志写人心理状态的变化，困于心，衡于虑，而后作。写人面部表情的变化。征于色，发于声，而后喻。5第三段从正反两方面论述经受磨练的好处:从正面讲磨练激发人斗志（个人）。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。从反面提示国家灭亡的原因：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。6孟子对治理国家提出的论断是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。7上天制造重重磨难，让“斯人”经历磨难的目的是：动心忍性，曾益其所不能。8造就人才的主观因素是：困于心，衡于虑，而后作。9成语“居安思危”和孟子两章中的“生于忧患，死于安乐”都告诫人们要有忧患意识。十一、鱼我所欲也1本文的中心论点是什么？用原文回答：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。2文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可4得兼，舍生而取义者也。开头以鱼和熊掌为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二