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高考专题辅导,专题十六:语言的连贯练习,第二模块:语言运用,填入下面各题横线上的句子,与上下文衔接最 恰当的分别是(答案填在题后的括号里) 1.卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白,雪却输梅 一段香”,常被人引用,借以说明 。 .任何人和事物都各有短长 .任何人和事物都各有缺憾 .任何人和事物都各有千秋 .对任何的人和事物都各有所爱,1.卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白,雪却输梅 一段香”,常被人引用,借以说明 。 .任何人和事物都各有短长(短处和长处) .任何人和事物都各有缺憾(包含了“短处”) .任何人和事物都各有千秋(长处) .对任何的人和事物都各有所爱(偏重在感情),答案,解题思路:分析关键词, B ,2. 而且是发现最早或说最原 始的思维形式。皮亚杰的工作说明,儿童正是最 先出现顿悟思维,此后才依次出现形象思维和逻 辑思维。 思维不仅是人类基本思维形式, 因为顿悟思维是人类的基本思维形式, 顿悟思维不仅是人类的基本思维形式, 人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那里继承下来的,,2. 而且是发现最早或说最原 始的思维形式。皮亚杰的工作说明,儿童正是最 先出现顿悟思维,此后才依次出现形象思维和逻 辑思维。 思维不仅是人类基本思维形式, 因为顿悟思维是人类的基本思维形式, 顿悟思维不仅是人类的基本思维形式, 人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那里继承下来的,(没有关联词,也不是递进关系), C ,解题思路:抓住关联词,3.今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创 造性劳动,但从根本上说,它是一定经济社会关系的产物。一个国 家科学技术的发展,是以它的经济、文化教育水平为基础的。没有 坚实的经济力量和高度的文化教育水平,就不会有科学技术的繁荣。 反过来,科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。 离开科学技术的推动,经济社会就会萎缩,社会发展就会缓慢。 在这时里_ 我们看到科学技术工作者的努力与科学技术事业发展的辩证关系。 我们看到了科学技术工作者创造性劳动与社会经济发展的辩证关 系。 我们看到了科学技术事业的繁荣与文化教育水平的辩证关系。 我们看到了科学技术事业的发展与经济力量、文化教育水平的辩 证关系。,3.今天科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创 造性劳动,但从根本上说,它是一定经济社会关系的产物。一个国 家科学技术的发展,是以它的经济、文化教育水平为基础的。没有 坚实的经济力量和高度的文化教育水平,就不会有科学技术的繁荣。 反过来,科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。 离开科学技术的推动,经济社会就会萎缩,社会发展就会缓慢。 在这时里_ 我们看到科学技术工作者的努力与科学技术事业发展的辩证关系。 我们看到了科学技术工作者创造性劳动与社会经济发展的辩证关 系。 我们看到了科学技术事业的繁荣与文化教育水平的辩证关系。 我们看到了科学技术事业的发展与经济力量、文化教育水平的辩 证关系。, D ,解题思路:筛选关键句,4.可惜正月过去了,闰土须回家里去, 我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出 门 。 但他父亲终于带走了他 但他父亲终于把他带走了 但他终于随着他父亲走了 但终于被他父亲带走了,4.可惜正月过去了,闰土须回家里去, 我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出 门 。 但他父亲终于带走了他(陈述对象不一致) 但他父亲终于把他带走了(陈述对象不一致) 但他终于随着他父亲走了 (“随”与被动状态不相符) 但他终于被他父亲带走了 (省略了陈述对象“他”), D ,解题思路:把握对象,5.今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局 极端险恶, 。但此时此地,有何话可说?我 谨以最虔诚的信念,向殉难者默誓:心不死、 , 和平可期、 ,杀人者终必覆灭。 人民无比沉痛 志不绝 争取民主 人民异常悲痛 志不绝 民主有望 人民异常悲痛 意志坚 民主自由 人民生活痛苦 斗志昂 民主有望,5.今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局 极端险恶, 。但此时此地,有何话可说?我 谨以最虔诚的信念,向殉难者默誓:心不死、 , 和平可期、 ,杀人者终必覆灭。 人民无比沉痛 志不绝 争取民主 人民异常悲痛 志不绝 民主有望 人民异常悲痛 意志坚 民主自由 人民生活痛苦 斗志昂 民主有望, B ,解题思路:剖析句子结构,6.对于爱好文科的学生,加强文科的辅导是 必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?还要不 要他们学好数学、物理、化学、和生物?_ 从长远的观点看,我们认为这样做是很 不恰当的。 如果我们缺乏战略眼光,在实际工作上 就可能作出错误的回答。 为了使学生有合理的知识结构,我们的 回答应该是肯定的。 只要认真想一想中等教育的培养目标, 我们就会说不可以。,6.对于爱好文科的学生,加强文科的辅导是 必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?还要不 要他们学好数学、物理、化学、和生物_ 从长远的观点看,我们认为这样做是很 不恰当的。 如果我们缺乏战略眼光,在实际工作上 就可能作出错误的回答。 为了使学生有合理的知识结构,我们的 回答应该是肯定的。 只要认真想一想中等教育的培养目标, 我们就会说不可以。, B ,解题思路:注意照应,7.对于国内外、省内外、县内外、区内外的 具体情况,不愿作系统的周密的调查和研究,仅 仅根据一知半解,根据“想当然”,就在那里发 号施令。_ 这种主观主义的作风,不是还在许多同 志中间存在着吗? 这种主观主义的作风,难道还在许多同 志中间存在着吗? 这种主观主义的作风,莫非还在许多同 志中间存在着吧? 这种主观主义的作风,依然还在许多同 志中间存在着吗?,7.对于国内外、省内外、县内外、区内外的 具体情况,不愿作系统的周密的调查和研究,仅 仅根据一知半解,根据“想当然”,就在那里发 号施令。_ 这种主观主义的作风,不是还在许多同 志中间存在着吗?(存在。反问+否定词) 这种主观主义的作风,难道还在许多同 志中间存在着吗?(不存在。反问) 这种主观主义的作风,莫非还在许多同 志中间存在着吧?(揣测,不肯定) 这种主观主义的作风,依然还在许多同 志中间存在着吗?(设问,看不出是否存在), A ,解题思路:揣摩语气,8、甲 经多日侦察,我公安人员获取了确凿证据后, 。 一下子就把犯案的逮住了 一举将凶犯逮捕归案 一下子就抓住了犯案的 一下子就逮住了犯案的,经多日侦察,我公安人员获取了确凿证据后, 。(书面语) 一下子就把犯案的逮住了(口语) 一举将凶犯逮捕归案(书面语) 一下子就抓住了犯案的(口语) 一下子就逮住了犯案的(口语), B ,解题思路:比较色彩 (语体色彩,解放后,小城中别的教师都只能称“老师”, 没人称“先生”, ,这是赵先生作为教 育界元老的唯一特权。 只有他能称什么“先生”,并且能称一 个什么“老先生”之类 但他却被人们亲切地称呼为“先生”,甚 至还离不开一个“老”字等等 唯独他不但能称“先生”,且还要冠以 “老”字 然而他,人们却常常称他一下“老先生” 的称呼,解放后,小城中别的教师都只能称“老师”, 没人称“先生”, ,这是赵先生作为教 育界元老的唯一特权。(褒义) 只有他能称什么“先生”,并且能称一 个什么“老先生”之类(贬义) 但他却被人们亲切地称呼为“先生”,甚 至还离不开一个“老”字等等(褒贬不清) 唯独他不但能称“先生”,且还要冠以 “老”字(褒义) 然而他,人们却常常称他一下“老先生” 的称呼 (重复), C ,解题思路:比较色彩 (感情色彩), 崖壁下有好几处坟地,坟前立着 的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在 江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。 一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳 烘炙成一道五彩的屏障。 没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已 萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。 在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定 的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸。 一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来, 山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。, 崖壁下有好几处坟地,坟前立着 的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在 江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。 一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳 烘炙成一道五彩的屏障。(雄奇壮丽) 没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已 萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。(阴冷衰败荒凉) 在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定 的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸。(雄奇) 一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来, 山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。(明丽), B ,解题思路:体味语境,10. 明代地理学家徐霞客,留下散文 诗般的著作徐霞客游记;发明炸药的诺贝尔, 出版过诗作兄弟们和小说在光明的非洲; 著名数学家华罗庚、苏步青,常从数学王国到文学 王国来换换脑筋。 说起科学来,还应当想到它的一门嫡亲 文学。 卓越的科学家,往往有较高的文学造诣。 文学作品不但有文学价值,还有宝贵的科 学价值。 科学上的许多问题往往借助想象丰富的文 学来解决,那些流芳千古的科学家,都著有具备科 学性的不朽篇章。,10.(统领句)明代地理学家徐霞客,留下散文 诗般的著作徐霞客游记;发明炸药的诺贝尔, 出版过诗作兄弟们和小说在光明的非洲; 著名数学家华罗庚、苏步青,常从数学王国到文学 王国来换换脑筋。 (材料分析)说起科学来,还应当想到它的一门嫡亲 文学。(与科学家和他们的文学成就搭不上边) 卓越的科学家,往往有较高的文学造诣。 文学作品不但有文学价值,还有宝贵的科 学价值。(强调文学的价值,不能统率下文) 科学上的许多问题往往借助想象丰富的文 学来解决,那些流芳千古的科学家,都著有具备科 学性的不朽篇章。(强调文学的作用,与下文不符), B ,解题思路:借助段内结构,材料分析:要求填写的一句应为统领句。材料 所涉及的几位人物都是大科学家,他们都有文学方 面的爱好和成就。,通过以上十个例子的讨论,我们可以总结出 解答语句衔接类试题的十种基本思路: 1.分析关键词 2.抓住关联词 3.筛选关键句 4.把握对象 5.剖析句子结构 6.注意照应 7.揣摩语气 8.比较色彩(语体、感情) 9.体味语境 10.借助段内结构,1指出下列各段话中哪句是多余的? A学生是从各项训练中,从各门功课的学习和实践中逐渐形成他们正确的世界观的。学生对任何功课都要严肃认真。世界观虽被认为是德育,但是决不会凭空形成。世界观的形成必的通过跟事物密切相关的智育和体育。 B作学问必须持之以恒。譬如我们练字,开头每天都有进步,及至到了一定的时间,却反而觉得停滞起来。作任何事情都是如此。这是最紧要的关头,如果坚持下来,就会豁然开朗,达到另一境地。如果动摇起来,放弃了,就没有不失败的。 C生命和时间紧密相连,失去了时间,生命成虚幻;没有了生命,时间便丧失了意义。珍惜时间要从今天做起,时间就是生命,节约时间就是延长生命。,2填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是: 直线加速器是目前对肿瘤进行放射治疗的最佳设备,被广泛地应用于肿瘤的根治治疗和术前后治疗。 A它产生的高能X线能它产生的高能X线肿瘤细胞,而正常组织细胞只受
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