初三物理总复习方案tan随着素质教育的实施和新课程改革的不断深入，中考也越来越注重对学生能力和素质的考查。我校物理教师觉得在这种形势下那种单纯以知识为中心的复习备考模式已经明显不适应了。为了适应当前教育式已经明显不适应了。为了适应当前教育教学的改革浪潮，提高毕业班学生的综合素质，根据我校学生的物理学习特点，我校也草拟了物理总复习的粗浅方案，现将本方案作如下简单阐述。1、 复习总模式：以素质备考和能力提升为主线，采取“单元过关专题训练综合模拟回归课本”四段式复习模式，旨在夯实基础，学会方法，训练能力，培养素质，实现素质教育和学生从容应试的双赢目的。（1）“单元过关”为总复习的第一阶段。本阶段不以课程课时为界限，同时强调知识整合和能力提升，加强知识联系与应用，使学生能够在原有知识基础上更进一步对知识的理解、记忆和运用。 （2）第二阶段的复习为“专题训练”。提取教材中的重点、难点知识为专题，在研究近两三年质检试卷、中考试卷和“考试说明”的基础上拟定以下“专题 ”：实验专题、设计专题、研究性试题专题、资料阅读题专题、开放性试题专题、作图专题、综合性专题等。 （3）复习的第三阶段为“综合模拟” 阶段。本阶段是学生对中考的一个适应过程，以学生的模拟训练为主，目的在于提高学生的考试能力，尽最大可能减少学生在中考过程中的“非智力失分”。本阶段的主要任务是向学生强调规范的解题习惯、认真审题的态度、精确的语言表达、巧妙的解题方法和过硬的心理素质等。 （4）“回归课本” 阶段是总复习的最后阶段。旨在防止学生基础知识、基本技能的遗忘。在这备考的最后阶段，学生不宜再进行大题量、高难度的习题训练，让学生回归课本，轻松迎接考试。2、 课堂模式： （1）“单元过关” 阶段的课堂模式：每节课向学生分发一份复习材料（内容包括本节复习课的基础知识基本技能、相应的随堂训练和课外练习），先进行基本知识和基本技能的回顾，完善学生的知识结构（大约 10 分钟）；紧接着学生进行随堂题型训练（1520 分钟）；针对学生题型训练过程中存在的难点、疑点进行分析讲解，在讲解过程中要注重以学生为主体（约 1015 分钟）；最后进行复习小结（约 5 分钟）。课外完成复习材料中的课外练习和双基优化训练。 （2）“专题训练”阶段的课堂模式： 课前拟订专题，在课堂上分发专题训练（包括随堂训练题和课外训练题），进行专题训练、讲解，然后归纳本专题的考点、题型特征、解题方法和技巧，课外让学生完成相应专题的训练题。 （3）“ 综合模拟 ”阶段的课堂模式：让学生在规定的时间内完成综合模拟试卷，课外对学生的试卷进行认真评估，发现存在的问题，并对问题进行及时的反馈、讲解。 （4）“回归课本”阶段课堂模式；课堂上由学生自主安排复习内容（主要是基础知识和基本技能），要求学生及时反馈在复习过程 遇到的问题，然后教师进行点拨、巩固。3、复习时间安排表：以下时间安排可根据学生的复习情况作相应的微调。 复习阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段完成任务 单元过关 专题训练 综合模拟 回归课本时间安排 3 月5 月上旬 5 月中旬6 月上旬 6 月中旬考前一周 最后一周4、总复习阶段的习题选择：总复习阶段选择的题型不宜过多、过难、不出偏题。我校复习中使用的习题由任课教师在集备的基础上自主选择、共同编制。在选择习题时尽量兼顾以下几个方面，如：习题的针对性、综合性、典型性、新颖性、实用性、联系生活实际等。 以上就是本校初中物理总复习的粗略方案，存在不合理之处请批评指正。帮孩子轻松应对考试的有效办法帮孩子轻松应对考试的有效办法-中考高考 作者：Admin 来源：收集 更新时间：2007-3-20 文章录入：Admin 【字体： 】随着社会竞争的加剧，越来越多的人们被卷进来。就连本该轻松无忧的小学生也要承受这竞争的压力，初、高中学生更是被中考，高考压的喘不过气来。面对这样的竞争压力，要想在考试之中脱颖而出，胜人一筹，不仅需要有深厚的基础知识，还要有良好的，心态。下面就让我们的教育专家和特级老师告诉您和孩子，怎样在考试前，考试中，考试后来调整我们的，心态，轻轻松松应对考试。考试前近一段我们在学校的调查发现，不少学生将浓茶、咖啡土类的饮料带到了学校，说是为了防止上课磕睡。老师们说，快期末了，、学生心理压力大，睡眠时间严重不足，达才想起了喝咖啡提神儿 的办法。我们的教育专家在此提醒您，成年人一天最多也不要超过 3 杯咖啡。用咖啡代替水的作法对学生并不适宜。还是让我们找找根木上的原因，从心理上为你舒缓考试带来的压力吧。许多学生在考试的时候容易产生焦虑和紧张的情绪，影响知识、能力水平的正常发挥。下面从心理调适的角度介绍应考对策，你若能对症下药，就可以在考试中帮你多考很多分。1主动迎接考试以积极的态度主动迎接考试，首先必须有坚实的知识做基础。胸有成竹 要靠平时努力，这不是考前几禾或几星期的突击就能达到的。其次是要明白考试的真正意义。考试是学习过程的一个组成部分，具有诊断、训练、总结、验收等多重意义。只有定期考试，才能不断丰富知识，提高学习水平。考好了是对学习的肯定，考不好可以找出原因，改变现状。尽管考分确有决定学生前途命运的价值，但也应该学会脱离自我，在大背景中去考虑个人的前途和未来，勇敢地面对现实。充满信心，不要被考试牵着鼻子走，做好打主动仗的准备。2减少不必要的枯神压力 做自己信绪的主人考试时满不在乎 与过分紧张、高度期望都是不可取的，只有在考试期间将情绪调整到有一定的紧张度而又不过分的紧张，才是最佳应试状态，才有助于提高应试效呆。做到这一点首先要做到正确对待分数，过分夸大不好成绩的消极后呆和对自己的成绩期望过高都是不利因素，因而，考前应尽量不要考虑失败的结呆，也不要把分数看得太重，应树立战略上藐视、战术上重视，把考试当作一次练习来对待。抛开不必要的压力，认真对待每一道试题。共次要做到自信、乐观、坚强。缺乏自信，易受暗示的同学最容易受焦虑情绪的干扰，不能正常发挥共水平。3注意考前用脑卫生不少学生平时不努力，考前临时抱佛脚，也有的学生考前加班加点，休息、睡眠减少，户外活动全部取消，一门心思往脑中灌知识，结果头晕、头痛、失眠、食欲不振，以这样的身体状况应考肯定效果不佳。所以，在考试之前除了要注意保持充足的睡眠，适当地体育锻炼，多吃一些清淡的蛋白质高、维生素多的食物，还要注意考前把学习负担减下来，不要再去做大量的难题，主要是看一看笔记和做过的作业，再熟悉一遍起个备忘的作用，保持充沛的精力主动应考。4强化信心信心是考生成功的精神文柱。如果没有高考成功的信心，高考就不太可能成功。在强化信心时，高考目标期待要适当，不要攀比，加据实力，不要迷信，积极自我暗示，挺胸抬头，步伐加快。可以利用人的内心体验和人的行为动作一致的原理，这样每天重复的做，就会增强自己的信心。考试中1遇难题稳住心态。难题是考生最担心的。对此，专家称，不要畏难，更不要紧张。遇难题卡壳，或因紧张产生大脑空白的时候，千万不要进行消极心里暗示，如这下可完了、非考砸不可等，要采取积极的心理暗示，如我难别人也难、卡壳是正常现象等，才能使身心达到最佳状态。在考试之前应确定好自己的得分策略，如平时学习成绩上等的学生在保证基础知识不失分的情况下，攻难题 中等成绩的学生要把选择、填空题答好，可主攻前三道问答并保证不失分，后三造题在有时间的情况下，能做多少做多少，成绩差一些的学生要丢弃最难题，做自己有把握的题，会的一定要做到一分不丢。2碰熟题先找差异。在考试中常遏到舌头 现象，即平时知识都会，考试时却 无话可说。遁到这样的情况，专家告诫，要学会另辟溪径，换个角度思考问题，往往会找到解题的方法。专家称，考试不怕难题，最怕的是那些似曾相识的题。见到这样的题，考生第一个反应往往是高兴，但马上又会紧张和担心，怕忘记解题方法。这种心态是考试大忌，不但打破了正常的解题步骤，而且会因为题熟导致考生不认其审题而失分。所以遇熟题要找差异，静下心来，认其审题。考试后刚考完别对答案专家还提醒考生和家长，刚考完试，千万不能对答案，家长更不要追问考得怎么样 等问题。要考完一科扔一科，学会迅速抛弃兴奋和失落的情绪 全身心投入到下一科。初中物理学习五法初中物理学的内容，有一些跟小学自然里的部分内容很相近，但它不同于自然，它是比较系统和深入地研究有关机械运动、热运动和电磁运动等等物理现象的发生、发展及其变化规律的科学。怎样才能学好这门科学呢？这里提供一些小 方法，希望能对同学们有所帮助。一、学习物理概念，力求做到五会初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到五会 ：会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。 会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。二、重视画图和识图学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠图形语言来表述的。知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。 在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。大纲 要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。 三、重视观察和实验物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过：没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。 对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。 在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度；可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。 四、学会两头堵 的分析方法物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同学都感到物理题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故。 拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要发展已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两个思路 接通时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平时常说的两头堵 的方法。这种方法