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垫江县太平小学年级学科教学设计参考 (四)年级(语文)学科1教学课题 9、古诗两首 课时数 1教学内容 春日教学目标1、会认写生字,能正确读写“万紫千红” 等词语。2、背诵古诗。3、能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重点理解古诗的意思。教学难点能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学关键能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学准备 收集古诗的有关资料;背诵春天的古诗 课型板 书 设 计春 日一时新光景 赏春的欢快,对春天的热爱和赞美万紫千红 教 学 反 思垫江县太平小学年级学科教学设计参考 (四)年级(语文)学科2教 学 过 程 环节设计修改意见第一课时一、复习导入指名背诵绝句 ,用自己的话说说诗句的意思。二、学习春日 ,自读完成以下要求1、把诗歌读正确、流利,认记生字“ 泗、滨” 。2、指名读诗,提醒读准“ 胜”“ 泗”“ 滨”3、根据注释了解诗歌的大意。4、小组交流:互相释疑,讨论难点。三、朗读古诗,理解诗意,体会感情1、指名读诗旬,说说自己对诗意的理解。2、全班交流,相机点拨:(1)作者到泗水边寻找春天,他看到了什么?能想象都有什么“ 焕然一新”吗? (引导学生利用自己的生活积累具体感知“ 无边光景一时新”)(2)“万紫千红”是说春天的什么?能具体说说吗?( 借助图画形象感知花儿的缤纷色彩,春天的美丽景象)3、结合理解,练习有感情地朗读。(1)自己练习读,边读边想象。(2)指名读,师生评议。(3)以读代讲,师生合作:老师朗读散文,学生用恰当的诗旬来对答。师:在一个春光明媚的日予,我信步到泗水河边寻找春色,啊,放眼望去,一切都焕然一新了,全没了冬日的苍白和萧瑟。生:胜日寻芳渐水滨,无边光景一时新。师:人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。你看,春风徐来,各种景象焕然一新,到处万紫千红,百花争艳,有了春风,才有这无边的美景。生:等闲识得东风面,万紫千红总是春。四、背诵古诗。作 业 设 计作业:背诵古诗给家人听,默写古诗。
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