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人教版二年级语文下册泉水公开课教案3篇泉水公开课教案 1【教具准备】、配乐(似清泉流过的音乐)。、藏有生字的个句子。【教学目标】、会认“股、缝”等个生字,会写“瓦、泉”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文内容。、学习泉水无私奉献的精神。【教学难点】月字旁的写法,“然”字的书写。【教学过程】教学环节 教师活动 同学活动读课文识字(分钟)、同学们,今天俺们要学一篇很美很美的课文,俺读了很多遍,但俺不敢读得太重,生怕破坏了这美丽,因为俺喜欢这泉水,同学们,你们喜欢这泉水吗?那俺们借助拼音来读一读吧。、(出示课件)这一课的生字都躲在下面这些句子中,小朋友,你们还能认出来吗?来读读这些句子吧。出示“俺会读”图标:哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光绚烂的世界。泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来吧!俺的水很多很多,山上有一座天然水塔。”泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自身美丽的身影。俺的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。 、俺们也喜欢清泉:借助拼音自由读课文。边读边画出生字,借助拼音认读。、自由练习读句子:轮读句子。强调不带拼音的生字,“塔”声调,“脆”平舌。朗读感悟(分钟)、(出示“俺会读”图标)小朋友,俺们读读课文吧,读完后俺们来交流交流,把俺们最喜欢的句子读给大家听,把俺们自身的感受说给大家听,也可以把自身不懂的问题提出来向大家请教。、同学们读得很美,这一课的插图也很美,让俺们在音乐中来欣赏这美丽的画面吧。、小朋友,让俺们自由地、尽情地来读课文吧,一边读,一边想象画面,再把自身喜欢的局部背诵下来。这么美的课文,谁不喜欢呢?假如你愿意,那就把全文背诵下来吧!、出示“读读背背”图标:俺们来试着背背吧。 、齐读后交流:泉水愿意奉献,“来吧,来吧!俺的水很多很多,山上有一座天然水塔。”“喝吧,喝吧!俺的水很甜很甜,喝饱了你们能结出更大更甜的果子。”“天然水塔”指的是什么(生互助,联系上文理解)“照吧,照吧!俺的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”“唱吧,唱吧!俺的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”泉水乐于助人。泉水很团结,还很快乐,他们总是勇往直前,“欢快的泉水弹着琴跑下山去。”“他们互相问候”“他们互相约定:大海里见!”、欣赏插图。、自由读、同桌互读。配乐读。老师引读,男女生轮读。练习背诵。、试着背诵。指导写字(分钟)、小朋友,俺们来观察一下 “股、脆、塔、杜鹃”,这几个字词是要求大家既会认又会写的字,你有方法记住这几个字吗?、小朋友,谁知道这一课要写的字词书写时要注意什么?、俺们练习写写这个词吧,写两遍。、谁还想告诉大家要注意什么?、俺们大家一起来书空这个字。、小朋友,请大家先在书上把这几个字词临写两遍:书写时要注意什么?自身写写看。 、交流记字词的方法。、杜鹃是一个词,一定要按词连写。、练习写“杜鹃 杜鹃”。、“瓦”俺认为不好写。、书空。、练写。扩展延伸(分钟)、激发同学自读俺会读中的小诗。、小朋友,你们喜欢泉水吗?大家想一想,俺们如何向泉水学习?俺们能为身边的人做点儿什么呢? 、自由组合自读“泉水泉水你到哪里去”、俺喜欢泉水,假如这泉水是一个人,俺一定要和这个人做好朋友。俺想向泉水学习。结合实际生活谈如何向泉水学习,为身边的人做点自身力所能及的事。【板书】水池平地果园山谷大海里见(目的:引导背诵)
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