北师大数学一年级上公开课动物乐园教学设计教学目标1通过数数等活动，掌握比多少的方法；借助情境，让学生初步体会一一对应的思想。2认识符号“”“”“”“”“”“”?这个式子53怎么读?(5大于3。)B师：5比3多，用“”表示，那么3比5少，还可以用“”表示吗?那么应该用什么符号表示呢?(把大于符号调过方向。)“”“”“”“”。)E引导发现：开口朝大数，尖角对小数。(有的孩子说：口子大的朝大数；有的孩子说：开口朝左的是大于号、开口朝右的是小于号；还有的孩子说：想到把“箭头符号”的一横去掉就是大于号了。之后教师引导学生编顺口溜记住：相同数间用等于；开口大，朝大数；尖角小，对小数。)