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四年级上册语文第32课飞船上的特殊乘客教案教学设计、教学反思PPT课件四年级上册语文第32课飞船上的特殊乘客教案教学设计、教学反思PPT课件【教材简析】这是一篇略读课文,课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化,产生变化的原因,以及经过选育之后果实的食用、药用及他用。文章语言生动活泼,知识性、趣味性很强,题目便运用拟人的修辞手法吸引读者,激起学生阅读的兴趣。【教学目标】、知识与技能:认识个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,激起热爱科学的情感。了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。、过程与方法:自主学习,小组合作,教师引导,了解太空蔬菜的变化和作用。、情感态度与价值观:激起热爱科学的情感。【教学重点】、了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。、了解太空蔬菜变化的原因。【教学准备】课前学生搜集关于“神五”的文字或图片资料,词语卡片、幻灯机以及幻灯片。【教学流程】一、交流资料,谈话引入、学生交流“神五”资料,板书课题: 飞船上的特殊乘客、学生读题质疑:飞船上的特殊乘客指的是谁?他们为什么要乘上飞船天空旅行呢?二、初读课文,自学字词、学生自由读文,标出生字新词,把课文读正确、流利。、学习生字新词:读下面词语,注意带“”字的读音:例如筛选辐射淘汰美味佳肴盐碱用“”选择加点字的正确音节:特殊(chsh)处于(chch) 差异(chch)比较(jiojio)兴奋(xngxng) 茄子(xiqi)、指名分段朗读课文。、交流初读收获,质疑定向:学生很容易知道:“特殊乘客”指的是植物种子;课文向我们介绍了种子旅行归来所产生的变化、变化的原因,选育后果实的食用、药用以及其他用途学生质疑,教师引导定向:从太空归来的种子具有哪些优点?为什么具有这些优点?这些种子还有什么用途?三、研读课文,领悟积累、学生自主学文,思考以上问题,边读边批注。、小组交流,互相解疑。、教师引导,学生集体交流。、指导学生朗读感兴趣的段落,并说喜欢的理由。、读中比较,研读佳句:出示句子: 、经过多年努力,专家们已经培育出许多新品种,它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。、经过多年努力,专家们已经培育出“太空水稻”、“太空黄瓜”、“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。这两句话有什么不同?你喜欢哪句?为什么?引导学生感悟说明文举例说明的具体性、准确性。出示句子: “小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是他们的知识和工作创造了一个个奇迹!”查字典理解“魔力”、“美妙”,体会用词的准确。小小的植物种子产生的奇妙变化应感谢谁?这句用了什么修辞手法?指导带着赞美、感激、自豪的情感朗读句子。你认为文中还有哪些写法值得你学习,请读一读。四、回归整体,总结深化速读课文,引导总结学文收获。五、拓展延伸推荐学生课余自读选读课文中人造发光植物。【板书设计】宇宙辐射培育太空品种、食用飞船上的特殊乘客(种子)变异微重力、高真空制药、美化、绿化科学创造了奇迹
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