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大班数学优质课看时钟教案与教学反思一、活动目标:1、学习看时钟,认识整点和半点。2、通过游戏体验,感受时间的宝贵。二、活动重难点:1、学习看时钟,认识整点和半点。三、活动准备 :1、大时钟(一只、可拨动操作);2、幼儿人手一只可操作的时钟。四、活动过程(一)活动导入1、谜语引出课题:兄弟俩个好朋友,围着柱子转呀转,弟弟要比哥哥长,哥哥倒比弟弟短,它会告诉你几点睡,会告诉你几点起。如果不去珍惜它,就会悄悄地溜走。这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。2、教师:今天我们一起来认识时钟请小朋友们在教室里找一找时钟(幼儿找时钟)。3、教师:我们平时用什么来看时间?小结:时钟可以告诉我们时间,给我们的生活、学习、工作带来了方便。我们一起来认识时钟。(二)引导幼儿仔细观察时钟,了解时钟的表面结构。一)认识时钟1、师:启发幼儿自己说说对时钟的认识。 2、师:出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面,说说在钟面上你看到了些什么?说说它们的名称。3、幼儿:进行观察,尝试用完整的数学语言来表达钟面上有什么,说一说数字之间的距离。4、师:指导幼儿分组操作大的教具钟面,熟悉钟面上各部分的名称。5、分组认识时针、分针。二)认识整点1、幼儿:4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同?2、请幼儿仔细观察钟面,尝试着读钟面上的时间?说说自己读时间的好方法。3、小结:分针指着12,时针指着几,就是几时(表示整点)。4、游戏游戏一:抢答。教师拨教具钟指向某整点,幼儿抢答说出几时?游戏二:拨一拨。教师报某整点,幼儿学习拨学具钟。三)认识半点1、师:出示大教具钟,指导幼儿学习认识半点,初步了解分针与时针的运转关系。2、引出认识半点的方法。(1)师:当时针在2个数字中间时,分针指在哪个数字上?时间该称哪个半点?3、练一练幼儿:拨钟、辨认半点练习游戏。三、操作练习法,引导幼儿进行拨针练习,巩固对整点和半点的认识。1、游戏:“争分夺秒”看谁认得快师:宣布游戏规则,全班幼儿参赛,辨认整点、半点。小结:时钟可以告诉我们现在是什么时间,那我们现在就要做什么事情。时间离开我们就不会回来了。孩子们,我们一定要珍惜时间。五、活动延伸孩子们制作时钟,发展创造力。
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