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长度和时间的测量,运动的描述,运动的快慢,测平均速度,第一章,机械运动,物体的运动,知道一种性质,提高两种能力,理解两个特点,知道三种特殊的测量法,学会两种工具的使用,知识回顾,掌握三个物理量的测量,物体的运动,考点一 长度和时间的测量 1.长度的国际单位:_, 时间的国际单位:_. 2.长度的测量工具:_,使用刻度尺前要注意观 察它的_、_和_. 3.使用时,刻度尺要所测长度,刻度被测长度,读数时,视线要与尺面。,米,秒,刻度尺,零刻度线,量程,分度值,沿着,紧贴,垂直,4._值与_值之间的差异叫做误差,误差不是错 误,误差_避免,只能尽量减小;错误_避免. 5._、选用_的测量工具、改进 _,都可以减小误差.,测量,真实,不可,可以,多次测量求平均值,精密,测量方法,考点二 机械运动 1.物体_的变化叫做机械运动,运动是宇宙中最普 遍的现象. 2.我们在判断一个物体是静止还是运动时,首先要选 定某一个物体作为标准,这个物体叫做_. 3.自然界中的一切物体都在运动,静止是相对的.我们 观察同一物体是运动还是静止,取决于所选的_ _,这就是运动和静止的_性.,位置,参照物,参照,物,相对,考点三 速度 1.在物理学中,把_与_之比叫做速度.用来 表示物体运动的快慢,用符号_来表示. 2.速度的计算公式为_,单位:m/s、km/h (1 m/s =_km/h). 3.物体沿着_且_不变的运动,叫做匀速直线运 动.匀速直线运动的速度是一个定值,与路程、时间无 关. 4.变速运动的快慢用_来表示,它只能粗略反 映物体整体的运动快慢程度.,路程,时间,v,3.6,直线,速度,平均速度,考点四:测平均速度: (1)、测量原理: 。 (2)、实验器材:斜面、小车、金属片、 和 。,刻度尺,停表,(3)、斜面的作用: 斜面坡度很小的目的: 金属片的作用:,考点一 长度和时间的测量 命题点:(1)刻度尺的使用;(2)时间的测量;(3)长度 和时间的单位及换算;(4)误差. 例1(2013福州)如图所示,铁块长为_cm.,2.5,反馈练习: 图中圆柱体直径为_cm. 答案:0.9,考点二 运动的描述 命题点:(1)参照物;(2)运动和静止的相对性. 例2(2013遂宁)小红骑着自行车上学,若说她是静止 的,则选择的参照物可能是( ) A.小红背着的书包 B.迎面走来的行人 C.从身边驶过的汽车 D.路旁的树木,A,反馈练习:(2013武汉)“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后,携手遨游太空.下列说法正确的是( ) A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的 B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的 C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的 D.“神舟飞船”相对于地球是运动的,“天宫一号”相对于地球是静止的,适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高,(2)化曲为直,(1)测多算少法,知道三种特殊的测量法,测量一张纸的厚度、硬币厚度,金属丝的直径,如何测量地图上铁路的长度,(3)辅助工具法(组合法),速 度,一、 比较物体运动快慢的方法:,1、相同路程比时间,2、相同时间比路程,3、比较速度(单位时间内通过的路程),(裁判比较法),(观众比较法),(观众比较法),掌握三个物理量的测量,长 度,时 间,二、速度的公式与单位:,1、公式:,2、单位:,(1)国际单位:,m/s,(2)其他常见单位:,km/h,1m/s=3.6km/h,三、计算题:,1、格式:,已知、求、解、答,2、类型:,火车过山洞的问题,相遇问题,追击问题,比值问题,1、一列长 360 m的火车,匀速通过一个长 1800 m的隧道,如果该火车的时速是 54km/h ,请问: (1)火车通过隧道需要多少时间?,关于过桥(山洞、隧道等)的问题,在军训中,某校学生以6km/h的速度 从总部出发2h后,总部派摩托车给同学们送紧急通知。摩托车以66km/h的速度行驶,经过多长时间可追上学生?,关于追击的问题,甲乙两人相距100米,两人相向而行,甲的速度是5米/秒,乙的速度是3米/秒,则需多少时间才能相遇?,关于相遇的问题,甲乙两物体做匀速直线运动,它们通过的路程之比为3:2,所用时间之比是2:3,则速度之比为( ) A.9:4 B.4:9 C.1:1 D.3:2,A,关于比值的问题,理解两个特点,一、作匀速直线运动的物体的特点:,2.在任意相等的时间内,通过的路程都相等,3.在任意时刻的速度都相同,1.速度大小和运动方向都不变。,二、变速直线运动,1、速度变化的直线运动是变速直线 运动。,2、粗略研究时,也可以用v=s/t来处理。,这里的V称为平均速度用V表示.,说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。,(一)分析图象的能力,提高两种能力,V (m/s),0,0,t (s),S (m),t(s),(a),(b),(c),0,V(m/s),t(s),t(s),(d),S(m),0,V与t无关 s与t成正比,1.匀速直线运动:,提高两种能力,2.如图所示,是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线,根据该图线能够获得合理的信息有: 示例:信息一,他们同时开始运动; 信息二: ; 信息二: 。,骑车者和跑步者都在做匀速直线运动,骑车者的速度比跑步者速度快,(二)物理语言表达的能力,知道如何用科学的语言描述物体的 运动和静止。,1. 寓言龟兔赛跑中说:乌龟和兔子同时从起点跑出,兔子在远远超过乌龟时,便骄傲的睡起了大觉,它一觉醒来,发现乌龟已悄悄地爬到了终点,后悔不已 .在整个赛跑过程中 ( ) A .兔子始终比乌龟跑得快 B .乌龟始终比兔子跑得快 C .兔子的平均速度大 D .乌龟的平均速度大,D,课堂检测,2.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程(s)或速度(v)与时间(t)关系的象,能表示物体做匀速直线运动的是( ) A(1)和(4) B(2)和(3) C(2)和(4) D(1)(2)(3),C,3、课外活动时,小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中,他们通过的路程和时间的关系如图所示,则下列说法中正确的是( ),A两人都做匀速直线运动 B两人都不是做匀速直线 运动 C前2s内,小明跑得较快 D全程中,两人跑步的平 均速度相同,D,4. 某物体做匀速直线运动,由速度公式V=S/t得知,物体的( ) A.速度和路程成正比 B.速度和时间成反比 C.速度不随时间和路程而变化 D. 速度决定于通过的路程和时间,C,5.如图,是某实验小组做“测平均速度”实验的情形,显示时间的数字钟的时间格式是“时:分:秒”。则小车全程中的平均速度是 cm/s。,0.75,6.小聪一家去北京旅游,在北 京市郊公路的十字路口,他看 到如图所示的交通标志牌, 标志牌上的数字“40”表示的意思是_, 汽车在遵守交通规则的前提下,从此标志牌处匀速到达北京,最快需要 _h. 答案:行驶速度不能超过40 km/h 1.5,物体的运动,知道一种性质,提高两种能力,理解两个特点,知道三种特殊的测量法,学会两种工具的使用,知识回顾,掌握三个物理量的测量,物体的运动,
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