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,张中丞传 后叙,韩愈,制作:潮阳实验学校高中部 陈睿,认识“传记”,一、传记的概念: “叙一人之始末者,为传之属” “叙一事之始末者,为记之属” 记载人物经历的作品叫传记。,二、传记的基本特征: 所记人物和事件应有历史的真实性。真实性是传记的生命。 所记事件应相对完整,着意表现传主的个性特征。 塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术加工。,认识“传记”,三、传记的分类: 别传或他传:由别人写的。 自传:由自己写的。 合传:把几个人合在一起写的。,认识“传记”,“序”是文章体裁的一种,古人常用它来说明著作写作出版的情况,和对作家作品的介绍评论,一般放在书前,变称作“叙”或“引”。“后序”除具备“序”的作用外,还可对著作进行补充,批语或反驳,一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的张巡传后,对有关材料作的补充,对有关人物的议论,所以题为“后叙”。,解题,关于韩愈,韩愈,字退之,唐代著名文学家、哲学家。自谓郡望昌黎,世称韩昌黎。又因谥“文”,称韩文公。 和柳宗元共同领导了古文运动。 提倡“文从字顺”;“不平则鸣”。 被尊为唐代文坛之首;苏轼称赞他“文起八代之衰”;杜牧将之与杜甫诗歌相并列,称“杜诗韩笔”。,关于张中丞及题解,张中丞:即张巡,本是真河县令。“安史之乱”叛军进入河南后,张巡领兵在雍丘抗敌。后来睢阳太守许远向张巡告急,巡领兵进睢阳与许远共同守城,直至壮烈牺牲。朝廷追封他为御史中丞,故称张中丞。,题解:曾随张巡守城的李翰写过一篇张巡传(又叫张中丞传),韩愈这篇文章是对其的阐发和补充,故题为后叙。,第一段重点词解: 恨:遗憾 阙:通“缺”,缺少,不足,借助课下注释及重点词解,翻译第段,全文引子:借评论李翰传文,交代立传缘由。,这一段的作用是什么?,第二段重点词解: 1.竟与巡俱守死:守城而死 2.远诚畏死:果真、真的。表示假设。 3.食其所爱之肉:所喜爱的人的肉.所字结构. 4.当其围守时:被围困。被动用法。 5.而贼语(y)以国亡主灭:倒装、省略句。 正确语序:“而贼以国亡主灭语(之)”。 6.人相食且尽:将要。 注意本段中“之”的用法。,借助课下注释及重点词解,翻译第2段,学习第段,许远,、开门纳巡,授之柄而处其下。,、城陷而虏,与巡死先后。,、苦守尺寸之地,食其所爱之肉。,、贼语以国亡主灭(诱降),“乌有城坏其徒俱死,独蒙愧耻求活,虽至愚者不忍为”,“而谓远之贤而为之邪”。,为许远辩诬。,这段主要写谁?,主要写了哪几件事?,得出什么结论?,第三段重点词解: 1、以此诟远:辱骂。 2、其藏腑必有先受其病者:内脏。 3、引绳而绝之:拉。 4、从而尤之:从:跟从。而:并且,表递进。 5、宁能知人之卒不救:宁:难道。(王侯将相宁有种乎!)卒:最终。 6、弃城而逆遁:逆:预先。遁:逃跑。 7、战百万日滋之师:每天增长。 8、擅强兵坐而观者:擅:拥有。而:表修饰。 9、设淫辞而助之攻也:制造。,借助课下注释及重点词解,翻译第3段,学习第3段:,此段为什么而辩论? “分守”不是睢阳失陷的主因,也不是许远的过失。,比喻论证,正反对比论证,守一城捍天下;天下之不亡,其谁之功也!,1、人之将死,2、引绳而绝之,弃城而图存者,不可一二数;擅强兵坐而观者,相环也。,使用了哪些论证方法?,最能体现守城意义的一句话是,延伸,睢阳是江淮的屏障,保障给养由淮河、长江沿汉水进入唐军后方,意义重大。,历史学界认为,张巡、许远坚守睢阳之功,不亚于郭子仪、李光弼的用兵。,第四段重点词解: 1、愈尝从事于汴、徐二府:从:跟从。事:做事. 2、屡道于两府间:名作动,取道,来往。 3、其老人往往说巡、远时事:当时的事。 4、具食与乐(yu):准备。 、因拔所佩刀断一指:于是,就。 、一座大惊:全,整。 、皆感激为云泣下:感动。 、矢著(zhu)其上砖半箭:加在之上。 9、贼以刃胁降巡:使动用法,使投降。 10、即驰去、即牵去、即不屈:于是,就。 11、不可为(wi)不义屈:被,表示被动。,借助课下注释及重点词解,翻译第4段,本段写谁的那几件事?体会作者选材的用心。,学习第4段:,南霁云,1、乞救于贺兰,被强留。,2、断指不食。,3、射矢明志。,4、笑而就义。,选取最有代表性的事件表现人物性格特征:慷慨激昂、坚强无畏、视死如归的英雄形象。,写这个人物对全文有何作用? “借以烘托巡加倍义烈”(课后资料信息),借助课下注释及重点词解,翻译第5段,少:年轻时。 依于巡:跟随着张巡。 起事:指起兵讨伐叛军。 粗:大略。 须髯(rn)若神:胡须长得象神仙一样。 尽卷:背完一卷书。 帙(zh):包书的套子。他帙:另外一卷书。 尽然:都是这样。操:拿起。 立书:立即就写。 辄(zh):就。张:张开。 戮(l):杀。 起旋:指起来小便。一说,指站起来环顾四周。汝:你们。 怖:害怕。 颜色:面色。 阳阳:安祥镇定,毫无畏惧的样子。 诣(y):去到,往。讼理:告状。,这一段文字写于蒿,看似闲笔,但对表现张巡的形象有很大的作用,你认为如何?,而“尽卷不错一字”、“一见问姓名,其后无不识者” 的描写则非常传神地刻划出了张巡博闻强记的一面。这些叙述的文字和议论部分相辅相成, 既深化了议论,又弥补了人物塑造缺乏立体感的缺憾,可谓一举两得。,学习第5段:,人物形象,张巡: 许远: 南霁云:,忠心报国 从容镇定 视死如归 博闻强记。 宽厚谦和 为国让贤,以死报国。 深明大义 嫉恶如仇 忠贞刚烈。,再见,
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