电子板报制作,导入：今天老师带来了一些作品，同学们想看吗？, 创设情境，提出任务,提问：你们知道刚才所看见的是什么吗？它是用什么软件完成的？你想试试吗？,提出任务：今天我们就来学习使用word2000制作电子板报。, 分析任务，收集资料,提问学生：就你所观察后，电子板报共有那几部分组成？,1、组成要素分析,指名学生回答,讲授：对于不同的板报，其排版结构都各不想同：表现形式多样化，富于创意；形式和内容的和谐统一。,2、板面结构分析,提问：几个板报，它们的排版有何特点？（生：回答）,收集资料：在学生确定主题后，引导学生收集资料，资料可以从网上查找，也可以自己编写或绘制。,3、确立主题，收集资料,确定主题：,提问：板报中的图片、文本信息与报名有何联系？（生：回答）,讲解：每一个板报都有一个主题，其报中图片、文本信息都要与板报主题有关。,任务：学生思考，确立自己的主题（对于板报主题，学生可以选择自己所喜爱的、熟悉的话题进行创作）, 完成任务，自主探究,提出要求：根据学生差异情况，提出作品制作基本要求和提高要求，希望较好地学生按提高要求完成，一般学生按基本要求完成。,板报要素齐全，内容积极健康，主题明确，没有文法、语法错误，没有错别字、繁体字；使用文字框，插入艺术字、图片，绕排合理，色彩搭配协调，文字清晰易读；,版面设计生动活泼，综合知识运用得当，图文比例安排合理； 板报中有自己对现实的看法和见解，报头设计精美； 能恰当使用图案、花边等修饰版面,基本要求：,提高要求：,学生操作：,学生根据作品要求，对所确定的主题，将收集到的资料进行整理加工，进行板报制作。,教师了解学生制作情况，对存在有问题的学生进行帮助。,巡回指导：, 评价任务，归纳小结,学生自评,学生互评,教师总评:,对本次电子板报制作活动进行总结，评选优秀的同学进行鼓励表扬，优秀作品放于网上供学生学习。,对学生制作中有代表性的问题进行讲评；,根据学生自评和学生互评的情况，结合制作过程，给出总结性评价，填写作品评价表教师评部分；,谢 谢,