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,导疑:问题导入,提出疑问,导疑:问题导入,提出疑问,导疑:问题导入,提出疑问,导疑:问题导入,提出疑问,导疑:问题导入,提出疑问,导疑:问题导入,提出疑问,导疑:问题导入,提出疑问,(1)学习并积累课文中的文言实词及虚词。 (2)感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的 科学态度,体会学无止境的道理。 (3)学习文言文背诵。,学习目标,导疑:问题导入,提出疑问,列子是中国古代先秦思想史上 的重要著作之一。其思想与道家十分接 近,后来被道教奉为经典。在列子 的种种名言及寓言故事里,都体现了道 家对精神自由的心驰神往,而它神野宏 阔,议论精当,文笔优美。它每篇文字, 不论长短,都自成系统,各有主题,反 映睿智和哲理,浅显易懂,饶有趣味。 列子,本名列御寇,道家学派的杰出 人物,卓明的思想家、文学家。对后 世教影响非常深远。著有列子, 其学说归同于老、庄,是介于老、庄 之间道家学派承前启后的传承人物。,自学成果展示:解释,孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。,释疑:主动展示,阐释疑点,东:向东。 辩斗:争辩。 故:原因、缘故。,自学成果展示:翻译,孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。,释疑:主动展示,阐释疑点,孔子到东方游学,看到两个小孩在争辩, 便问他们争辩的原因。,自学成果展示:解释,一儿曰:“我以日始出时去人近, 而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。,释疑:主动展示,阐释疑点,以:认为。 去:距离。 日中:正午、中午。,自学成果展示:翻译,一儿曰:“我以日始出时去人近, 而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。,释疑:主动展示,阐释疑点,一个小孩说:“我认为太阳刚升起的时候 距离人近,可到正午的时候距 离人远。” 另一个小孩认为太阳刚升 起的时候距离人远,可到正午 的时候距离人近。,自学成果展示:解释,一儿曰:“日初出大如车盖,及日 中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其 日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”,释疑:主动展示,阐释疑点,如:好像。 及:到。 为:是。 探:伸进。 汤:热水。,自学成果展示:翻译,一儿曰:“日初出大如车盖,及日 中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其 日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”,释疑:主动展示,阐释疑点,一个小孩说:“太阳刚出来升起 的时候大得像车盖。到了正午就像圆 盘一样大,这不是远的小而近的大吗?” 一个小孩说:“太阳刚出来的时 候很清凉,到了中午的时候就像把手 放进热水里一样烫,这不是近的热而 远的凉吗?”,自学成果展示:解释,孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”,释疑:主动展示,阐释疑点,决:判断、判定。 孰:谁。 为:通“谓”,以为,认为。 汝:你。 知:同“智”,智慧。,自学成果展示:翻译,孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”,释疑:主动展示,阐释疑点,孔子不能决断。 两个小孩笑着说:“谁说你见多识广啊?”,自学成果展示,用自己的话表述两位儿童各自所持的观点, 说说这个故事对你有什么启发。,观点:太阳初升时看起来大,到中午时 看起来小,所以说太阳早晨比中午离人们更近 一些。太阳像一个火球,离人近就热,离人 远就凉,所以太阳还是中午时刻离人近一些。,释疑:主动展示,阐释疑点,启发:可围绕对自然的探究精神、对知识 的求实态度、对文学创作的意图等方面来谈。,自学成果展示,课文结尾记述“孔子不能决”,这说明了 什么?,体现了孔子实事求是的治学态度。,释疑:主动展示,阐释疑点,说明了感官和经验都是有限的。,不懂就问,释疑:主动展示,阐释疑点,老师提示,背诵方法:,边读边译,读懂文意。 化长为短,化整为零。 抄写课文,强化巩固。 学以致用,为我所用。,启思:归纳总结,提炼方法,百花齐放 百家争鸣,七一中学七一华源中学七年级语文备课组制作,
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