基础教育论文-初中毕业生升学体育考试项目设置与分类初探摘要 为了科学合理地设置和分类初中毕业生升学体育考试项目，研究采用查阅文献资料、调查、问卷等方法，初步建立了湖北省初中毕业生升学体育考试项目试题库。1 研究目的初中毕业生升学考试深化了教育改革，改善与促进了学校体育办学条件和体育教学水平。然而在目前各省市大面积实施此项工作的时候，在具体操作上也出现了一个不容忽视的问题，即相当一部分省市在中考体育上以跑(50m)、跳(立定跳远)、投(原地推铅球)作为考试项目，并且多年不变。由于考试的指挥棒作用，使得不少学校没有按国家九年义务教育体育教学大纲的要求上课，出现考什么就教什么和练习什么的“应试”教育现象。其结果是引起学生三基水平降低，身体素质和健康水平畸型发展，据 1995 年全国学生体质健康调研结果显示，我国学生耐力素质下降。这除了其它原因外，中考体育作为指挥棒的力量不可忽视。这种不科学的人为规定考试项目且历年不变的考试方法，再也不能继续下去了。本研究力求探索比较科学合理的中考体育项目设置体系，为我国中考体育项目的设置提供参考依据。2 研究方法文献资料法：查阅有关文献资料和全国已进行此项工作的省市历年来中招体育项目设置情况。观察访问法：在 19931996 年中招体育考试期间，实地在黄石、鄂州、武汉等体育考场观察考试情况，访问有关专家与体育教师。调查问卷法：向湖北省有关专家和学者就中考体育项目的设置及其有关问题进行了问卷调查。发出问卷 107 份，回收 96 份，回收率 89.7%。统计分析法：对调查与问卷的数据进行统计处理。专家论证法：在本研究期间，由湖北省教育学会体育专业委员会先后组织省地市级体育专干、中学体育教师代表、大学有关教授召开了本课题研讨会两次，对中考体育项目的设置和分类等问题进行详细论证。3 研究结果与分析3.1 中考体育项目的设置3.1.1 设置原则。设置客观合理的中考体育项目，要有科学的遴选项目依据的原则。根据专业理论分析和多数专家学者的意见，本研究按下列 3 项原则设置中考体育项目：(1)以大纲为依据与标准相结合原则。(2)增强学生体质原则。(3)简便易行原则。3.1.2 项目筛选。初中体育教学大纲初三年级体育课身体素质和运动能力考核项目共 10 项，国家体育锻炼标准15 岁年龄组(初三)测验项目共 19 项。我们将大纲考核项目与标准测验项目相同的项目，以及虽然项目不同，但健身价值大，又便于操作的项目共 21 个，列成问卷表，供专家选择。结果支持率达到遴选合格标准(50%)以上的项目有：50m、100m、800m(女)、1000m(男)、立定跳远、急行跳远、引体向上(男)、推铅球、掷实心球、1min 跳短绳、20s立卧撑(男)、1min 仰卧起坐(女)、计时运球上篮等。我们将上述问卷结果在研讨会上作进一步论证，专家形成的倾向性意见为：男女项目应等同。引体向上为男生项目，而与此对应的女生项目斜身引体向上没有被选上；计时运球上篮在目前学校体育设施实际条件下不可能大面积操作；1min 跳短绳无统一的评分标准，不便于操作；故此 3 项应予以删除。另外，考虑到山区和贫困农村学校体育场地的情况，建议用 3min25m 往返跑作为 800m(女)和 1000m(男)的替代项目。故此，正式确定的中考体育项目为下列 8 个项目：50m、100m、立定跳远，急行跳远，800m(女)、1000m(男)(替代 3min25m 往返跑)，推铅球，掷实心球，1min 仰卧起坐(女)20s 立卧撑(男)。3.2 中考体育项目的分类通过调查发现目前全国有 70%以上的省市中考体育项目采用按身体基本活动能力的分类方法，即分为跑、跳、投 3 类。这种分类法虽然可操作性强，但却不利于学生有效地增强体质。通过对专家的访问与座谈，本研究认为以综合分类法较为合理。即分类既要考虑到有利于增强学生体质，又要考虑到大面积考试的可操作性，还要考虑到学生在考试中身体各部的承受能力。根据对中考体育的现场情况考察，考试宜采用一个单元完成；从学生的身体负担和实际操作考虑，考试项目不要超过 3 个。因此，中考体育项目分成 3 类为宜。如何把上述 8 个考试项目科学合理地分成 3 类呢?文献资料表明，50m 跑、100m跑和急行跳远的成绩相互是高度相关的。立定跳远是急行跳远的基础，理应相关显着。为进一步证实，我们在两个中学的初三年级中进行了 50m 与立定跳远的测试，统计结果表明，学生的此两项成绩相关系数达 0.75，呈显着相关。所以，我们完全有理由把表现肌肉爆发力的“跑”和“跳”的项目归为一类称为速度弹跳类。至于推铅球和掷实心球是表现上肢力量的，仰卧起坐和立卧撑主要是表现腹部和腿部力量的，它们都可以归为力量类。因此，中考体育 8 个项目分成下列 3 类：第 1 类(速度弹跳类)：50m；100m；立定跳远；急行跳远。第 2 类(耐力类)：800m(女)、1000m(男)(替代：3min25m 往返跑)。第3 类(力量类)：推铅球；掷实心球；1min 仰卧起坐(女)20s 立卧撑(男)。依照排列组合原理，在每一类中抽一项进行搭配，可组成 12 套考试试题。每年由省市有关行政部门主持，按照随机原则抽取一套试题作为当年中考体育项目。4 结论与建议本研究依据科学原则和方法挑选设置中考体育项目，然后按照综合分类法和排列组合原理，将考试项目分成 3 类 12 套试题，建立湖北省中考体育项目的试题库。本研究工作建立在大量的调查访问和讨论论证的基础上，科学性、客观性和可操作性较强，可作为我国其它省市中考体育项目设置的参考依据。从长远观点看，学校体育基础水平较高条件较好的地区可考虑增加体育技能技巧考试项目，有些地区还可增设传统体育考试项目。至于考试如何操作，有待今后作进一步研究。