幼儿园语言阅读醒教学设计幼儿园语言阅读醒教学设计一、教学目标：1、能看明白画面的内容，并用比较通顺的语言表达。 2、联系自己的生活，在教师的引导下理解儿歌内容。3、能用标准的普通话响亮地朗读儿歌。二、教学准备：图片，课本 ，礼物三、教学过程；（一）导入1、联系生活，引出课文内容。师：小朋友们，你们一般都是什么时候起床的？（幼儿回答）师：起床后，你们都干些什么？（穿衣服、穿鞋子吗、刷牙洗脸等）师：小朋友们说的真好，现在老师知道了，小朋友们早上来上学之前，还干了这么多事情，真了不起！2、新授（出示课本）师：请小朋友们打开课本，我们看看图上都画了些什么？（幼儿回答）师：图画上画的是什么时候？怎么知道的呢？（早上，因为太阳刚刚升起；闹钟指的时间也应该是在上午。）师：画面上的小朋友在干什么？（幼儿回答）师：我们班有没有哪位小朋友也会自己穿衣服呢？（幼儿回答）师：小朋友们看图看得真仔细！3、读儿歌师：看完了图画，小朋友们想不想知道图画旁边的儿歌写的是什么呢？下面我们一起来学习这首儿歌。（1）师范读（读完提问）师：这首儿歌里有什么？（幼儿回答）（2）师生指字异步跟读（读三遍，送大拇指）师：请你跟我读一读。（我就跟你读一读）（3）师生指字接接读师：现在我们比一比，老师读第一句，你们读第二句。（4）全班齐读（5）请个别幼儿读4、游戏：红红和蓝蓝5、小结：从明天开始，就让我们像儿歌里的小朋友一样，早上起来自己动手穿衣洗脸，高高兴兴地上幼儿园吧。6、结束