看图猜成语,亡羊补牢,看图猜成语,守株待兔,故事,道理,寓言就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。 让我们一起来看看下面这两篇有趣的寓言故事吧!,寓言,22 寓言二则,第一课时,第二课时,自相矛盾,第一课时,楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能/应也。,朗读课文 扫清障碍,mo,dn,y,m,f,长相,自相矛盾,xing,xing,识字方法,减一减：柔-木=矛,字理识字：,陷阱 陷入,矛,记得加一“撇”，不要写成“予”,矛盾 长矛,mo,弗,笔画：横折、横、竖折折钩 、撇、竖,弗声 弗是,f,识字游戏,小苗儿长出来了,寓,矛,坚,莫,陷,盾,楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“ 。”然后，他又夸耀自己的矛，说：“ 。”有的人问他：“用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样呢？”那个人被问得哑口无言。,整体感知,自读课文，先自己理解文意完成下面填空，再对照译文。,我的盾牌坚固得什么东西都刺不进,“我的长矛锋利的,什么都能刺进去,互动课堂,轻声朗读课文，边读边想词句表达的含义及用法。,楚人有鬻（y）盾与矛者,楚人：楚国人。 鬻（y）：出售。 与：和。 者：的人。 句意：？,句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人。,誉 之 曰,誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘 的意思。 句意：？,之：代词，指他的矛和盾。,句意：夸耀他的盾说,吾盾之 坚，物莫能陷也。,吾：我。 坚：坚硬。 莫：没有什么。 陷：刺破，穿透的意思。 句意：？,之：虚词，起连接作用,句意：我的盾牌坚固的什么东西都不进。,又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,其：他的。 利：锋利。 于：对于。 无不：没有。 句意：？,之：虚词，起连接作用,你知道“之”怎么理解吗？,句意：又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利的什么都能刺进去。”,或曰：“以 子 之矛，陷子之盾，何如？”,或：有的。 以：用。 子：你的。 何如：怎么样。 句意：？,之：的,句意：有人说：“用你的长矛刺你的盾牌，会怎么样呢？”,其人弗能应也。,其：代词，那个。 弗：不 。 应：回答。 句意：？,哑口无言 张口结舌,可以用哪个成语表示当时楚国人回答不出的情景？,句意：那个人答不上来了。,1.比喻一个人说话、行动前后抵 触，不一致。 2.也指同伙间的相互争吵或冲突。,说一说：学完自相矛盾这则寓言，你明白了什么？（课后第2题）,楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾牌坚固的什么东西都不进。”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的长矛锋利的什么都能刺进去。”有的人问他：“用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不出来了。,讨论：快来用自己的话讲讲自相矛盾的故事吧。（课后1题）,盾,矛,语言前后抵触 自相矛盾,自相矛盾,什么也刺不进,什么都能刺进,结构梳理,这个故事告诉我们 。,说话做事不能前后抵触，要前后一致,主题概括,你生活中有自相矛盾的事例吗？,拓展延伸,一、组词。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,长矛,矛盾,矛盾,盾牌,弗是,弗声,坚固,坚持,陷入,陷阱,公寓,寓言,课堂演练,“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。” 1.给句子加上一组合适的关联词说一说。 2.改用第三人称转述来说句子。,他说，他的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。,二、按要求改句子。,我的盾坚固得很，无论什么矛，都戳不穿它。,揠苗助长,第二课时,宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者，芒芒然/归，谓其人/曰：“今日/病矣！予/助苗长/矣。”其子/趋而往/视之，苗/则槁矣。,朗读课文 扫清障碍,y,wi,y,q,y,wi,y,q,趋,揠,谓,矣,楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的。”,宋国有个人担心他的禾苗长， 。他疲倦地赶回家，对家里人说：“今天累坏了，我帮 。”他的孩子跑去一看，禾苗已经 。,就把禾苗拔高了,禾苗长高了,干枯了,整体感知,自读课文，先自己理解文意完成下面填空，再对照译文。,互动课堂,轻声朗读课文，边读边想词句表达的含义及用法。,宋人有闵（mn）其苗之不长而揠（y）之者,宋人：宋国人。 闵（mn）：担心。 揠（y）：拔。 句意：？,句意：有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的春秋宋国人。,芒芒然归，谓（wi）其人曰：,芒芒然：疲惫不堪的样子。 谓（wi）：对，告诉。 其人：他家里的人。 句意：？,句意：疲惫不堪地回到家，对他的家人说：,“今日病 矣（y）！予助苗长矣。”,病：疲劳。 矣（y）：文言助词，用于句末，与“了”相同。 予：我，第一人称代词。 句意：？,句意：“今天累坏了，我帮禾苗长高了。”,得意洋洋；高兴,此时农夫的心情怎么样？,其子趋而往视之，苗则槁（go）矣。,趋：快步走。 往：去，到。 槁（go）：草木干枯，枯萎。 句意：？,句意：他的孩子跑去一看，禾苗已经干枯了。,绝望；伤心,此时孩子的心情怎么样？,说一说： 1.此时此刻你觉得那位种田人是个怎样的人？,愚蠢、无知,2.如果你们就是被农夫一棵一棵拔高了的禾苗，你们想说什么？,（疼死我啦，快把我放下吧） （笨老头，你拔我，你会后悔的） (求求你，让我慢慢地长吧),通过对这个故事的理解，说说“揠苗助长”现在的解释有什么不同？,比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。,拔高禾苗,禾苗干枯,做任何事情都要按照规律办事 不能急于求成,揠苗助长,结构梳理,这个故事告诉我们 。,做事不能急于求成,违反事物发展的客观规律,否则反而会把事情弄糟,主题概括,生活中你还知道哪些像农夫的事例？,拓展延伸,从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的伊索寓言等等，充满智慧的寓言故事，告诉了我们许多做人做事的道理，希望同学们课下能多去阅读这样的书籍，相信大家一定会受益匪浅的。,半包围结构,上下结构,左右结构,一、连线。,课堂练习,二、小练笔。,如果你是农夫的家人或朋友，你会对他说些什么呢？,提示：从课文中给我们的启示谈一谈。,