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八年级第二单元 第三课 文明旅游教学设计教学目标: 1、通过教学,让学生懂得旅游中一些礼仪,做一个文明的旅游者。 2、养成学生文明旅游的意识. 3、培养学生清晰表达、善于合作,自我评价的良好学习习惯。教学准备:多媒体课件,视频教学地点:教室教学时间:一课时一、课堂导入视频导入讨论:同学们,看完刚才的视频你们有什么感受?(学生分享)过渡:好,看来同学们对视频中的人物的行为都有自己的看法。今天我们要学习的内容就是:做一个文明的旅游者。下面正式进入我们的课堂。二、教学过程(一)旅游中的一些基本礼仪1.游览观光爱护旅游观光地区的公共财物。 对公共建筑、设施和文物古迹,甚至花草树木,都不能随意破坏;不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻。 讲卫生,保护旅游观光地区的环境。不要随地吐痰、随地大小便、污染环境;不要乱扔果皮纸屑、杂物。在新加坡随地吐痰要挨鞭子,欧洲人不会向您挥舞鞭子,但是人家的白眼也很“冻人”呢。 说话要注意场合,不要大呼小叫欧洲许多城市都有宁静的特质。所以请克制您兴奋的心情,限制您声带的音量。当然,参加狂欢节时不在此列。2.宾馆住宿 正确理解宾至如归把饭店当家,是当做家一样爱护,而不是当做自己家一样随便。如果饭店给了您如家庭一样的温馨感觉,您却用人家漂亮床罩的背面擦鞋,这能说得过去吗?冬季多雨雪,最基本的,请您收好雨伞,把脚上的泥擦干净再进入饭店。只享受该享受的欧洲许多酒店会免费提供一些小食品。曾有几位游客在德国住酒店时,“扫荡”了数张桌子上的免费苹果,然后还理直气壮地找服务员要。尊重服务员的劳动,对服务员应谦和有礼。当服务员忙不过来时,应耐心等待,不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误,要善意提出,不可冷言冷语,加以讽刺。注意自身形象旅客在任何宾馆居住都不要在房间里大声喧哗,以免影响其他客人。对服务员要以礼相待,对他们所提供的服务表示感谢。在国外,小费要若无其事地给,大呼小叫地说“喂喂,给您小费”会把服务生吓跑。态度上太轻慢,您追着给人钱,人家也没兴趣拿。3.乘车注意个人卫生在车厢、轮船里,不要随地吐痰,不要乱丢纸屑果皮,也不要让小孩随地大小便。不要大声喊叫。举止文明,待人谦让 上车、登船时要依次排队,不要乱挤乱撞。对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。遇到老弱病残者动作迟缓,要给予谅解,主动礼让。上车后不要抢占座位,更不要把物品放到别人座位上。 给自己的空间“减肥”。例如飞机上进餐,请把自己的座椅靠背恢复原位,如果您喜欢鼻孔朝天躺着就餐也不嫌累,这是您的事儿,可没理由逼着您背后的乘客都跟您学。 跟团旅游请一定守时。在德国一个旅行团集体迟到5分钟,于是司机整整5分钟不开车上空调,算作回报。5分钟不开空调算是好的,要是因为您不守时害大家都误了班机,看您怎么赔得起。 讨论:现在给同学们讨论的时间,看看还有那些在旅游中要注意的文明礼仪?(学生补充分享)过渡:好了,时间有限我们的讨论到此结束。接下来给大家介绍一些出国旅游需要了解的礼仪和禁忌。(二)礼仪与禁忌1.尼泊尔尼泊尔的问候语是那马斯特(namaste),相应动作是双手合十;进入尼泊尔寺庙、住宅之前要脱掉鞋子;注意不要用自己使用过的刀、叉、勺子或用手去接触别人的食品或餐具;不要用脚去碰尼泊尔人的物品,这被认为是一种不严肃的冒犯行为;注重着装,尤其是女性旅行者不要穿着暴露;进入印度教寺庙前务必征得同意,因为寺庙是不向非教徒开放的;皮毛物品严禁带入寺庙范围内;围绕寺庙或佛塔行走应依顺时针方向;照相(无论是为人还是物品)之前应经许可;男女之间的公开亲昵行为是不被喜欢的;2.埃及通常在埃及人面前尽量不要打哈欠或打喷嚏,如果实在控制不住,应转脸捂嘴,并说声对不起。埃及人讨厌打哈欠,认为哈欠是魔鬼在作祟。一个人打哈欠,如同犯罪似的急忙说:请真主宽恕。而打喷嚏认为不一定是坏事,一个人如果在众人前打喷嚏,则说:我作证:一切非主,惟有真主。而旁边的人说:真主怜爱你。他接着说:真主宽恕我和大家。3.巴西巴西的风俗习惯与欧洲差不多。巴西人有时较拘礼,有时又十分随和。初见面时,人们以握手为礼,然而亲戚朋友彼此问候,也习惯拥抱、亲颊。不仅如此,就是对完全不相识的陌生人也可以拥抱、亲颊。社交礼仪的亲颊,是在两颊各亲一下。男女彼此亲颊问候,女人与女人也习惯如此,然而在大多数社交圈中,黑人彼此不兴这一套,而习惯握手,同时用左手在对方肩上拍一拍。比较亲近的男士彼此习惯拥抱,在对方背上重重拍打。不过,由于社会地位有高低,究竟谁该亲谁,其中有微妙的区别。三、总结通过这堂课的学习,同学们已经了解了一些在旅游中需要注意的文明礼仪,希望同学们在课下能够更深入的了解这些礼仪,做一个文明的旅游者。四、课后拓展让学生搜集有关旅游礼仪的知识资料,进一步了解旅游礼仪。 八年级第四单元 第一课 绿色建筑教学设计教学目标:1、认识绿色建筑,了解身边的绿色建筑。了解科技在绿色建筑中的妙用。 2、帮助全体学生树立和巩固绿色环保意识,进一步优化、美化我们的校园环境,进一步督促自己的环保行为,并且通过学生带动家庭、社区,争创环保绿色社会。 3、在活动中,培养学生敢于质疑、善于合作、及时整理、独立思考等良好的学习习惯。教学重点、难点:1、绿色建筑的重要指标2、现代科技在绿色建筑建设中的作用教学过程: 一、什么是绿色建筑课本P40绿色建筑是指为人们提供健康、舒适、安全的居住、工作和活动的空间,同时实现高效率的利用资源(如节能、节水、节材等),最低限度的影响环境的建筑物。学生活动:读一读:绿色场馆(水立方)1、 自己洗脸:2、 保温隔热:3、 节能:二、科技在绿色建筑中的妙用课本P40随着人们对生活质量要求的提高,环保科技越来越多的使用在城市建筑中。新能源代替常规能源,控制室内温度、通风等问题所消耗的能源。举例:墙体材料、建筑贴膜等。学生活动:读一读,算一算玻璃贴膜的绿色建筑P41三、身边的绿色建筑随着我国经济的发展,人们对生活、工作场所的环境要求越来越高,绿色建筑以成为国内外关注的新焦点 。学生活动:读一读,p42中国住宅阳光计划学生活动:找一找你的身边有新型环保建筑或者由建筑使用了环保手段吗?他们起到了什么样的环保作用?四、本科总结与思考1. 绿色建筑市值为人们提供健康、舒适的空间,最低限度的影响环境的建筑物。2. 环境保护的科学技术越来越多的使用在城市建筑中。五、本节作业1什么是绿色建筑?2、举例说明新能源、新材料在建筑上的使用。3、谈一谈中国在绿色建筑方面取得了哪些成绩? 八年级第五单元 第一课 保护环境任重道远教学设计一、教学内容的分析:学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯,则有利于提高我们全民族的素质,有利于环境的治理和资源的保护,也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。二、教学目标:1、让学生了解本地区的有关生态建设的相关知识。利用学生已有的生活经验,结合生活中现实存在的问题,共同探究主题,丰富和发展学生的生活经验2、理解人与社会的相互依存的关系,了解生态环境的一些问题。把教学的内容与本地区的实际有机地联系起来,关注社会,充实教学内容。3、提高学生保护环境的意识,增强保护环境的责任心。在活动中探究,在探究中发现和解决问题。培养学生清晰表达、善于合作、独立思考的学习的习惯。三、媒体选用:(1)有关于环境保护的图片资料,多媒体课件。(2)教学环境:多媒体演播室。四、教学过程:( 一)情景引入,引趣激情(教师利用多媒体课件出示多张对比的环境图片)1、 师:这是什么样的环境?从图中你看到了什么?你想提出什么样的问题?(让学生看图互相说说)生汇报。2、学生提出问题后,整理这些问题。(师:为什么有的地方能保持优美的环境,而有的地方却不能?为什么环境污染会那么严重呢?面临这些严重的环境污染,我们可以做些什么呢?)(板书:保护环境,爱护我们的家园)(二)自我展示,介绍我们的家。1、 谈话:我们的家很美很美,下面我们自我展示都来介绍我们的家,看谁的家是最美的。2、学生各抒己见纷纷介绍自己的家。3、师小结:我们都生活在同一片蓝天下,呼吸着同样的空气、都住在同一个家里。我们的家位于毕节地区的一个角落,在这里山清水秀,但由于人们的不良行为,大自然受到严重的破坏,人们在受到大自然的惩罚后充分认识到了“只有青山常在,才有绿水长流”、“山以水为依,水以林为源”的道理,于上世纪八十年代末开始自发开始绿化猫猫山、马鞍山等周围荒山,并加强了管护力度。 (三)观察发现、提出问题、探究问题,体验感悟。(多媒体课件出示图片,引出问题)1、出示图片,师:观察图片,说说你的感受?(学生互相说,师作提示) 学生汇报,引出问题,如何去保护环境,爱护我们的家园?2、探索发现,解决问题(1)我们生活的地方就是我们的家园,我们的生活离不开环境,环境是我们赖以生存的地方,我们只有用心爱护它、人人行动才能把我们的家建设得更加美丽。现在请同学们以小组为单位想一想,我们怎样去爱护我们的家园?(学生小组合作,分析以上提出的问题,寻找解决这些问题的方法。师做巡视) (2)个小组汇报探究的结果,全班达成共识。学生汇报: (3)师小结:(课件出示生态建设的有关内容,图文向学生介绍我区的生态建设的有关内容) 师:同学们,是的只要人人都伸出你们的手,我们的家园会变成美好的明天。你们的想法都很好,其实我们的国家早在2002年,就实施退耕还林工程,选用柳杉、杨树等适宜树种,结合生态环境建设、农民增收和生态园林城市建设战略。(四)解决问题,明理导行。经过小组的合作探究,在班级里集中汇报,以解决问题明白道理(保护环境十分重要,人类要珍惜地球资源.),从而导行为(保护环境从小事做起,从我做起.)五、全课小结,升华反思。1、这节课有哪些收获?还有那些问题?2、点题:人人都有自己的家,谁不爱自己的家,谁不想自己的家多美多美。同学们让我们伸出你的手、让我们心连心,让天更蓝,水更绿,因为碧水蓝天,我们梦想的家园。六、多元化作业设计。保护环境的行动方案设计:根据本地区的环境问题,设计切实可行的环保设计方案。 八年级第五单元 第二课 创建绿色校园教学设计教学目标: 1. 通过学生调查了解自己学校的历史和发展,培养学生尊师爱校的情感、以及良好的学习习惯,提高学生的环保意识,学会观察、沟通、合作、表达。 2. 培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,读图、识图、用图、画图的能力,以及认真倾听、清晰表达的、独立思考的习惯。3. 巩固学过的辨方向、画平面图和路线图的知识,使所学知识和实际生活密切联系。教学重难点:巩固学过的辨方向、画平面图和路线图的知识教学准备:1.多媒体课件。2. 画图用的彩笔、白纸等。教学课时:1课时。教学过程:一.导入新课:1. 谈话:同学们,生活中,你最喜欢哪种颜色?(学生回答)。生活中,我们见到的那种颜色最多?(学生回答)是啊,老师也同样喜欢绿色。板书:“绿色”。如今,绿色最为时尚,她不光走进了大自然、走进了社会,她不光走进了每一座城市、每一个乡村,她不光走进了工厂,走进了超市,走进了庭院,也走进了人们的生活他还悄悄地走进了我们的校园。板书:校园。那么,你想让我们的学校变得更美吗?(学生回答)
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