“初中主题班会课程实施的研究”阶段性总结 临清市尚店镇中学 常希华 2014、4 我们的“主题班会”课题研究已进行了将近一年的时间，研究工作有了不断深入，虽然忙碌却也有收获，全体实验教师，扎实工作，深入学习，不断提升自己的研究能力，使主题班会的形式不断丰富和创新。为使以后的工作更具针对性和实效性，现将我们本阶段的工作情况做个总结。一、不断进行理论学习，努力提高自己的理论素养。 这一学年以来，我们每月两次定期对课题组成员进行有关的理论辅导，每周一定为教研活动日，专门研究实验工作，实验教师都能积极主动地参与课题组组织的的理论学习、观摩活动和课例讨论，并结合课题研究的需要，自学了有关如何有效设计主题班会的相关内容，如初中主题班会序列化研究，教师如何开好主题班会等，始终坚持我们这一课题的研究目的，即“探索主题班会活动的有效设计和实施研究，以中学主题班会活动课组织设计和操作方法为切入口，探索、优化、总结中学主题班会课的有效组织途径和方法，根据不同年级学生生理、心理特征和道德认知水平，制订出科学、合理的主题班会活动常规系列，形成具有区域特色的组织操作体系。力求在如何更好的实施主题班会活动等方面有所突破，推动教师德育理论素养的提升，推动教师活动的设计力和执行力的提高。真正实现教好每一个学生，发展好每一个教师的理想。”对于促进学生的健康成长和提高班级管理水平有着非常重要的意义。可以这样说，参加这一课题实验，使我们对主题班会的有效设计和实施更加趋于理性和成熟，理论素养有所提高，也在一定程度上增强了自己的科研能力。二、积极参与课题研究，根据实际开展主题班会活动。 这一学年以来，我们始终坚持充分利用主题班会活动来解决学生中存在的实际问题，以帮助他们克服消极心理，消除不良习惯，培养积极乐观的人生观，学会学习，学会做人，收到良好的效果。例如，10月14日初三1班一位同学的电子词典失盗，这反映出个别学生道德缺失，诚信缺失，为此在10月15日的班会课上，将兰兰老师开展了诚信人之根本的主题班会活动，帮助学生树立诚信意识；又如，在本学期第一次月考后，根据有的同学学习效果差的情况，周耀祥老师及时组织了“学习经验交流”主题班会，要求各科学习优秀的学生写出自己取得成功的学习经验，通过集体交流的方式，使同学们互相取长补短，各为所用。通过这次活动，绝大多数同学都表示要科学学习，提高学习效率，为实现自己的人生理想而奋斗。再如，根据学校的要求，今年的母亲节，各班要利用班会课组织以感恩母亲为主题的主题班会，侯慧君老师组织了题为母亲恩情似海深我的亲情故事的主题班会课，以唤起同学们对父母的感恩意识，从而努力学习，以优异的成绩来回报父母的养育之恩。 三、树立成果意识，及时收集整理各种材料。 通过近一年的课题实验，我们基本上改变了以前那种活动做完即完的方式，养成了及时收集和整理各种材料的习惯，每次班会活动都从各个方面留下了第一手材料，这位以后的研究打下了基础。 由于研究和实践时间较短，参与研究的人员水平有限，在设计主题班会过程中有不足、缺点和纰漏在所难免。愿在今后的教育实践中，要使各种系列的主题班会活动，能够形成相互联系，相互促进，充分发挥整体德育功能的主题班会活动体系，努力使主题班会活动的有效设计和实施研究更加完善和科学。 2014、43