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等边三角形(2)课 题等边三角形(2)课 型新授课 时1三、反馈提升 四、达标运用1.如图,在ABC中,AB=AC,BAC=120,AC的垂直平分线EF交AC于点E,交BC于点F,求证:BF=2CF五、总结反思课堂记录或学法指导学 习目 标1、探索发现猜想证明直角三角形中有一个角为30的性质 2、有一个角为30的直角三角形的性质的简单应用学 习重 点探索发现猜想证明直角三角形中有一个角为30的性质学 习难 点有一个角为30的直角三角形的性质的简单应用学习过程:一、自主学习探究:有一个角为30的直角三角形的性质1、问题:用两个全等的含30角的直角三角尺,你能拼出一个怎样的三角形?能拼出一个等边三角形吗?说说你的理由2、由此你能想到,在直角三角形中,30角所对的直角边与斜边有怎样的大小关系?你能证明你的结论吗?已知:如图,在RtABC中,C=90,BAC=30求证: 归纳:在直角三角形 (二)学生对学、群学二、学生对学、群学 1、在ABC中,ABC=123,若AB=a,则BC= 2已知:在RtABC中,A=90,ABC=2C,BD是ABC的平分线求证:CD=2AD
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