课题：2.4 绝对值与相反数 (2) 20160910班级 学号 姓名 【学习目标】来源:gkstk.Com来源:学优高考网1、掌握相反数的意义； 2、掌握求一个已知数的相反数； 3、体验数形结合思想；【学习重点】：求一个已知数的相反数；【学习难点】：根据相反数的意义化简符号。【导学指导】1、相反数的概念：_2、相关练习（1）、2.5的相反数是_ ，_的相反数是2016；（2）“（5）”读作“_”（3）、a和_ 互为相反数，也就是说，a是_ 的相反数（4）、相反数等于它本身的数是_ ,相反数大于它本身的数是_ ；（5）、简化符号：(0.75)= _ ，(68)= _ ， (0.5 )= _ ，(3.8)= _ ；3、一般地，如果a是一个正数，那么数轴上与原点的距离是a的点有两个，即一个表示a，另一个是_ ，它们与原点的位置关系_【你的疑问】：_（以上为预习部分）【拓展提高】1、（3）的相反数是 。2、已知a与b互为相反数，b与c互为相反数，且c=6,则a= 。3、一个数a的相反数是非负数，那么这个数a与0的大小关系是a 0.来源:学优高考网gkstk4、下列结论正确的有（ ）来源:学优高考网任何数都不等于它的相反数；符号相反的数互为相反数；表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等；若有理数a,b互为相反数，那么a+b=0；若有理数a,b互为相反数，则它们一定异号。A 、2个 B、3个 C、4个 D、5个【我的疑惑】【我的感悟】