教学反思年级七（下）来源:学优高考网学科语文章(节)第四单元教师姓名段凯课题第四单元来源:学优高考网时 间4.26本单元主题为“中华美德”，阅读这些课文，可以陶冶情操，净化心灵，诗人追求道德修养的更高境界。本单元的语文素养目标是学习“略读”，通过精读了解一类文章特点后，就可以推而广之，去略读许多同类文章。反思本单元教学，做的较好的方面是：1、 教学重点突出，教学环节紧凑。如在教学叶圣陶二三事时，我突出了一个点：学会抓住各段的关键句归纳各段的内容要点，从而厘清课文的思路。争取能让学生一课一得。教学环节主要分为引入新课细读课文研读课文课外延伸等几个主要环节。由文中所论述人物引出对文中人物精神的概括，由对段落要点的分析到各段要点的整合，由课内学习到课外拓展，由学习阅读方法到阅读方法的运用。每一个环节的过渡显得较为自然，衔接较为紧密。2、 尽量做到读说写相结合，培养学生的语文能力。如在教学驿路梨花时，我先让学生读课文，勾画文中描写人的语句，然后结合文章内容以“他是一个_的人”进行说话练习，然后再根据你对人物形象的理解，写一段关于梨花精神的颂词，这样读说写就紧密结合起来了，通过说写检测了学生的读，通过说写又加强了读。不足是：1、 课堂评价语言比较单一、简单、缺乏激励性，没有激发学生回答问题的积极性，学生在课堂活动中参入度不高。2、 在朗读的环节上，没有注意贯穿教学始终，将朗读与教学割裂开来，这样不利于对课文的理解。在教学短文两篇时，缺少指导背诵的环节。3、 综合性学习孝亲敬老，从我做起，落实不扎实。来源:学优高考网gkstk