东安县山口铺中心小学高效课堂实践活动备课稿语文学科 三 年级 下 册第 25 课 太阳是大家的 主备人 廖黎新 审定人 审批人 批阅时间班级 授课人 上课时间 课时编号学习内容1、整体感知，了解课文的主要内容，学习生字词。2、深入学习课文，明白计算机给人们带来的便利。学习目标1认识“彤、陪” 。会写“彤、霞、陪、趁”4 个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等 5 个词语。2正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。3背诵诗歌。4结合生活实际理解“太阳是大家的” ，感受世界人民是一家。重点难点1、引导学生朗读、背诵诗歌。 2、理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。学习方法 预习提示了解课文内容自主合作探究集体交流讨论朗读品味反馈、检测学习准备1、学生搜集与太阳有关的资料。 2、教师制作多媒体课件。 3、每个小组自制一套字词卡片。二次备课前置性作业学生根据自学提示预学课文：1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。2、标出课文的自然段，划出不认识的字。3、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。教学过程第一课时一、老师导入新课二、小组合作（一）初读课文1、组内检查读课文情况2、边读边思考这首诗歌主要写了什么？这首儿童诗用拟人化的手法，把（ ）当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和（ ）的孩子游玩。3、交流自学生字词情况1 号领读“彤、陪”其他组员跟读，读错的组长教读三遍2 号领读：“彤、霞、陪、趁” ， 其他组员跟读，读错的组长教读三遍3 号 4 号交替领读词语“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。5、交流识字方法。三、班级展示展示学习成果。1.展示生字词，重点指导：彤、趁2 展示读课文。3 展示背诵课文。4 质疑探究5 自悟自得四、完成练习完成导学单中的一至三题。第二课时一、小组合作（一）有感情背诵课文。（二）交流以下问题1、太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？2、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？这第二小节用了什么修辞手法？3、太阳在其他国家都会干些什么呢？ 4、 “太阳是大家的”寓意是什么？除了太阳是大家的，还有什么是大家的？ 5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？ 二、班级展示1、 太阳都做了哪些好事？2、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？3、太阳在其他国家都会干些什么呢？ 4、 “太阳是大家的”寓意是什么？ 5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？ 三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。五、完成导学单中的 四至六题。自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。当堂检测一、看拼音写词语Hngtngtng wnxi pibn chnj shumng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子写出描写颜色的重叠词。红彤彤 三、根据课文内容填空。一天中太阳做了多少好事：她把 ，她把 ；她陪 ，看他们 全课小结学了这篇课文大家知道“太阳是大家的”的寓意是什么了吗？板书设计25 太阳是大家的洒金光太阳 拔小树陪小朋友玩耍教学反思