散步课前演练： 游子吟 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 我要发挥：（提示：可以从诗歌的内容、主题等着手分析）_学法指导：1、记叙文六要素： 时间 、 地点 、 人物 、 起因、 经过 、 结果 。2、景物描写（自然环境描写）作用 ：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染了环境气氛，烘托了人物心情，预示人物命运，奠定了感情基调，推动故事情节发展，揭示文章主题。自学提示：1、 朗读课文，积累生字词，整体把握文章主要内容。2、再读课文，根据提示，疏通文章脉络线索，小组讨论填写下面问题。时间 地点 人物 原因 经过 结果 3、在理解文章内容的基础上，体会文章主题。本文通过描写祖孙三代人 平凡小事，生动地展示了一家人之间 、 的深厚感情，体现了中华民族 的传统美德。夯实基础：1、给下面加点字注音或写汉字。霎（ ）时 刹（ ）那间 拆（ ）散 委q( ) 分歧( )水波粼粼( ) 各得q( )所 嫩 ( )芽 熬（ ）过2、理解重点词语的含义。各得其所： 水波粼粼： 能力提升：1、找出文中两处景物描写，结合上下文仔细品味。说说它们在文中所起的作用。 2、 “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”谈谈你对这句话的理解。 拓展延伸：题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。（提示：可与文章中心相关或围绕文章的线索） 妙笔生花：家庭是一个人成长的摇篮， 浓浓的亲情不止在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。请大家用心回忆一下你的家庭生活中感人的细节，并将感想写成一篇随笔。题目：我爱我家有家真好_ 反思