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桥之美创新学案备课时间:使用时间:学习目标:1、流利、有感情的朗诵课文;2、了解把握作者喜爱桥的原因,掌握文中的事例; 3、识记积累几个词语,了解文学知识。学习重点、难点:朗诵课文,了解作者喜爱桥的原因。课前预习准备:(一) 把下面的词语认真书写一遍,加点的字在上面注音,并记住它们的意思。孕育诗境销魂前瞻后顾失之毫厘差之千里(二)本文的题目是“桥之美”,题目的意思是: ,从内容上说,是一篇 ,作者是 ,是个 家。(三)朗诵课文至少三遍。朗诵课文,整体感知(一) 指导朗诵课文(范读和自主朗读相结合)(二) 本文说明的对象是什么?讨论学习(一) 作者说:“美术工作者大都喜欢桥”,作者本人也是这样,但他与其他的人有些不同之处,他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢?请在课文中找出这句最关键的话,写在下面,读上几遍。(二) 作者为了说明自己喜爱桥的独特视角,举了许多例子,阅读课文,相互订正,按课文顺序把事例写在下面。课堂回顾:本文是一篇带有说明性质的小品文,与一般的说明文有区别。想想看,和中国石拱桥相比,在内容和写法上有什么不同之处,请写下来。当堂训练: 阅读课文3-4段,回答下面的问题1、 文段中表明作者爱桥的原因的句子是:2、这两段文字在结构上是 关系。3、用“/”标出第四段的层次,并概括出层意,写在下面。4、第四段中的说明方法有: 、 、 。5、下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是( ) A 我们这些学生便络绎不绝地走到钱先生的书房门前,围坐在他的周围。 B 我们利用统筹方法指导生产,是不无裨益的。 C 如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。 D 刚刚说他是“今”是“现在”,他早已风驰电掣一般,已成“过去”了。6、从上下文连贯的要求看,在下面句子的横线上填入最恰当的一项是( ) 人们常说, ,其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包,做工讲究,款式新颖,一只才卖12元呢! A 价廉很可能物也美 B 价廉就不可能物美 C 价高必定物美 D 价高末必物美
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