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第一单元 5 亲爱的爸爸妈妈一、教学目标1、整体感知文章内容,领会文章的主题 。 2、精读细节,深入理解文章内涵。二、教学重难点:精读细节,深入理解文章内涵。三、教学过程(一)明确目标:1、整体感知文章内容,领会文章的主题 。 来源:学优高考网2、精读细节,深入理解文章内涵。(二)写作背景: 1988年10月21日,作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前,纳粹在这座小城大肆屠杀,一天之间,杀死了7000多人,其中包括300多个孩子。47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史,从1945年起,每年10月21日,成千上万的人从四面八方来到这里,举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点,感受到历史的残酷与沉痛,感受到人民的悲哀和愿望,写下了这篇文章。(三)整体感知【明确】:第一部分:参观坟地写在坟地的所见所闻,借莫马之口,诉说当年大屠杀的惨状。第二部分:参观演出记述了朗诵、合唱、歌剧等演出活动。第三部分:参加座谈记述了作家们的座谈。重点描述西德作家和一个日本人的发言。第四部分:参观纪念馆摘录被残杀者的片纸只字,表达被残杀者对亲人的爱恋,对生命的热爱,引出我们深沉的悲哀与沉重的思考。小结:文章在组织材料方面的特点?(设置不同的场景,选取感触深刻的片段,引发对历史沉重感的思考。)自学指导二:【自学内容】:阅读全文,说说作者通过这篇文章要告诉我们什么。【方法指导】:结合背景和写作目的进行分析。【自学时间】:3分钟【明确】: 课文再现了半个世纪前残酷的历史,着重表现了被残杀者的心灵,让我们强烈地感受到屠杀的野蛮和残酷。要和平,不要战争,是第二次世界大战后世界各国人民的共同呼声,也是这篇文章的主题。(四)精读细节,品味关键的词句,深入理解文章的内涵。来源:学优高考网gkstk自学指导三:【自学内容】:作者行文前为何要引用萨特的话,萨特的话里为什么说记忆是“沉重”的又是“美丽”的?请结合课文内容说说萨特这样说的原因。来源:gkstk.Com【方法指导】:1.理解词语的本义。2.结合背景进行分析。【自学时间】:5分钟【明确】:“沉重”在于法西斯的暴行令人发指。例子:半个多世纪以前克拉库耶伐次一天之内就被纳粹杀死了7000人,包括300名儿童,鲜血染红了350多英亩土地,萨特回忆这场残酷的大屠杀,所以觉得记忆是沉重的。“美丽”在于这场屠杀中展示了南斯拉夫整个民族的英勇是美的,令人崇敬的。例子:A、老师的不合作纳粹要一位老师合作,但老师却说:“开枪吧!我给孩子们上最后一课!”这位老师不做叛徒,大义凛然;B、纪念馆中片言只语透出的勇敢无畏等那些无辜的受害者在临死之前,还不忘向自己的亲人表达自己强烈的爱的愿望,对未来的向往。所以,萨特的话是很精辟的,特别是说他的记忆是“沉重”的,又是“美丽”的,可以作为全文的一个引子。他的话在读完全文后就感到是必不可少的“点睛之笔”。(五)当堂练习(时间:10分钟)当时的作家座谈会一定会有很多人发言,为什么只记录了西德作家和日本人的发言内容?【明确】: 西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩,想为日本军国主义开脱罪责,只能引来人们的反感与冷落。作者这样写,意在警示人们:至今还有人不愿正视历史,仍为侵略辩护,这潜伏着新的危险。(六)课堂小结这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇,认同他们的历史观,让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁:永远不要再有战争和屠杀了!(七)作业(必做)全品作业手册 6-14 题(选做)全品作业手册 1-4、15题四、板书设计亲爱的爸爸妈妈聂华苓来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com沉重 要和平 美丽 不要战争
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