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郯城三中个人备课 课题:2.2 整式的加减(4) 七 年级 数学 备课组主备人李光兰课型新授验收结果:合格/须完善时间来源:xyzkw.Com来源:xyzkw.Com 2011 年 10 月 22 日分管领导来源:学优中考网课时来源:学优中考网xyzkw来源:学优中考网第十周 第 一 课时 总第29 课时 教学目标:知识与技能:1、掌握整式加减的方法2、利用去括号,合并同类项等方法解决有关问题过程与方法: 通过对整式加减运算的探索,进一步培养运算能力,严密的思维方式以及转化数学思想。情感态度与价值观:通过自主探究以及小组的合作交流,养成良好的学习习惯重点、难点利用去括号、合并同类项等方法进行整式的加减运算 利用去括号、合并同类项等方法进行整式的加减运算教 学 过 程教师活动学生活动一、观察发现(一)复习提问1、什么是合并同类项?2、怎样去括号?(二)化简1、2、二、探究说理1、比一比,看谁快计算(1)与(5x+4y)的和(2)(8a-7b)与-2(4a-5b)的差2、一种笔记本的单价是x元,圆珠笔的单价是y元。小红买这种笔记本3本,买圆珠笔2支;小明买这种笔记本4本,买圆珠笔3支。买这些笔记本和圆珠笔,小红和小明一共花费多少钱?通过以上的学习,我们可以得到整式加减的运算法则。一般的,几个整式相加减,如果有括号,就先去括号,然后再合并同类项。巩固已学知识 结合已有知识举例说明 独立完成 组内讨论让学生领会知识的转化及应用。充分引导学生分析所包含的单项式以及多项式三、感悟深化例:做大小两个长方体纸盒,尺寸如下(单位cm):长宽高小纸盒abC大纸盒1.5a2b2c(1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米?(2)做大纸盒比做小纸盒多用料多少平 方厘米?四、巩固提高练一练:求的值,其中x=-2,y=。你有几种解决方法?那一种方法更简便?用一用:大客车上原有(3a-b)人,中途下车一半人,那个来了若干人,这时车上共有乘客(8a-5b)人,文上车的乘客是对少人?当a=10,b=8时,上车的乘客是多少人?留给学生充足的时间去独立探究小结(教学反思) 引导学生找出自己的不足,查漏补缺对自己说,你有什么收获?对老师说,你有什么疑惑?对同学说,你有什么温馨提示?板书设计: 整式的加减(4)一观察发现二总结法则三感悟深化四巩固提高总结附件1:律师事务所反盗版维权声明附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)学校名录参见:http:/www.xyzkw.com/wxt/Info.aspx?InfoID=85353学$优中考,网www.xyzkw.com
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