杨 汛 桥 镇 中 学 集 体 备 课 资 料年级： 八年级 学科： 英语 课题：Unit 8 Section A 1a2c 第 1 课时 主备人： 洪芳芳 【课 题】Unit 8 Section A 1a2c教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】掌握用how much 和how many对事物的数量提问。 【学习重点难点】1. 教学重点： 1) 用how much与how many来对数量提问。2) 动词词组；描述过程的顺序词。2. 教学难点：能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。【学法指导】【教学过程】. Warming- up and revision . Grammar Focus. . Try to Find . Practice Work on 3a: 2. 方法指导：指导：应根据括号后面的名词是可数名词还是不可数名词来确定。 比如，第一句中bananas是可数名词的复数形式，故用how many。其他类似。3. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。V. Work on 3b: 1. 让学生们阅读对话，整体把握对话的意思。2. 然后仔细读制作爆米花的过程，根据图片及上下文意及时态来确定空格处所应填的词。第一句话中句子的主语、谓语、宾语都有，故应用副词how来构成疑问句。在第二句话中，空格后有名词corn，故前面应用how much来对其数量提问。第三句中的主语、谓语有，但没有宾语，故应用what 来对接下来做“什么事情”进行询问。 在第四句中，空格后有名词salt，故前面应用how much来提问数量。3. 和学生们一起校对答案。4. 让学生们朗读并表演这个对话。I. Group work 1. 让学生们看表格中的四个活动项目，让学生们根据自己的生活VII. Exercises If time is enough, do some more exercises on big screen. 重排下列句子，成为一段完整的对话。 Homework 1. 复习Grammar Focus 中的内容。2. 从3c中选择一个活动项目，用英语将其过程描写出来。注意正确运用表示顺序的词汇：fist, next, then, after that, finally。 【教学反思】