我 的 笔 记设计：张效文 备课组长：张效文 编号：41班级： 姓名： 学生自主学习方案科目北师大版八年级数学上册授课时间课题 授课教师学习目标1. 会用极差、方差和标准差来比较两组数据的离散程度的大小；2. 通过自主学习、小组合作探究、交流展示，体会极差、方差和标准差在解决实际问题中的应用。知识链接1. 怎样计算算术平均数和加权平均数？ 2.极差、方差、标准差的定义是什么，怎样计算？极差、方差、标准差反映数据的什么特征？自主学习 阅读课本P152页引例，思考：（1） 根据图象，不进行计算，说说A、B两地这一天气温的特点.（2） 分别计算这一天A、B、两地气温的平均数、极差和方差.（3）由（1）（2），你能得出什么结论？归纳总结：课堂展示 甲乙两人在相同条件下各射靶10次，每次射靶的成绩（单位：环）如下表：第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次第九次第十次甲9578768677乙24687789910 1.甲、乙两人的成绩有什么特点？ 2.分别求出甲、乙两人成绩的平均数和方差。 3.根据你学过的统计知识，对两人的成绩作出评价。 1.交流、展示自主学习成果（组内展示、全班展示相结合） 2.归纳总结，整理笔记。 展示程序：1.确定展示组和质疑点评组；2.组内分工、主持、 展示流程、展示人员、督查等。达标检测1.甲、乙两人分别在六次射击中的成绩如下表：（单位：环）第一次第二次第三次第四次第五次第六次甲677868乙596859谁的发挥更稳定？2.课本P153页随堂练习.小结反馈通过这节课的学习，你有哪些收获，还有什么疑问，请记下来。