2018学年度下学期教学工作总结XX学年度下学期已结束，本学期我校认真落实市教育局关于“常规教学管理年”工作部署，继续以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学改革措施，抓好教学监控，牢固树立科学发展观，大力推进学校特色建设，提高教师队伍素质，着力培养学生的创新精神和实践能力，创建性地开展教研教改工作，努力推进素质教育，现将本学期具体工作总结如下：一、严格教学管理，规范教学行为1、严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课、溜堂现象。教务处配合校行政值日做好教师课堂考勤工作，并及时进行通报。2、加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要鼓励学生质疑。3、对作业的设计和批改做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。教务处每月检查一次教案、作业，并将检查情况进行通报，常规教学检查与教师的每月的结构工资挂钩，一学期的的常规检查汇总后的得分，纳入教师半年绩效考核。4、行政领导继续有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，努力促使其业务水平的提高。5、教务处定期召开学生座谈会和问卷调查活动，及时了解各年级的教学情况，并及时对相关教师做反馈，以利他们根据实际情况调整教学行为，提高教学质量。二、加强制度建设，强化规范管理一是岗位职责规范，加强图书阅览室、实验室、打字室、电子备课室等岗位的人员管理，要求管理人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要，目前，教务处负责的各职能部门管理规范，运作优良。二是学籍管理规范，严格执行学籍管理的有关规定，学生的档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业等相关资料，规范建档，妥善保管，按时上报，做到学籍管理制度化，规范化。三是课程管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程计划，加强体育活动场所的管理及器材的配套，保证课外活动的规范管理，抓好作息时间表、教学活动计划表和课程表等三表的制定和管理，维护课表的严肃性、权威性，禁止私自调课。同时，加强对音、体、美、劳动技术、微机等课程的监督管理，坚决杜绝对这些课程挪用、侵占的现象出现。四是档案资料管理规范，教务处安排专人专柜及时整理汇总归类各级各项档案资料。三、加强师资队伍建设，提高教师整体素质把师德建设放在首位，强化全体教师职业责任、敬业精神，强化教师业务学习、政治学习，更新教育观念，提高整体素质。1、加强师风师德建设是教师队伍建设的重要内容，“学高为师，德高为范”。教务处通过例会、质量分析会、经验交流会、教法学法研讨会，学习理论、政策和教改经验。“扬育人正气”，“树师表形象”，促进教师提高政治水平、文化素养，增加职业自觉性、主动性和持久性。使全体教师爱岗敬业，热爱学生，为人师表，以人为本，教书育人。2、激励教师加强学习，熟练使用多媒体辅助教学系统，激发创新精神；鼓励教师以“五优作品”上报为契机积极撰写论文、案例，强化科研意识；推动青年教师积极参加学校组织的优质课竞赛，通过比赛，让青年教师相互学习，明确优质课的评价标准，提高教育教学水平。3、积极利用各种机会组织教师外出学习，加强校际联系，开展学术交流探讨活动。4、依托集体备课活动，加强听课、评课、反思活动等一系列教育教学活动的开展，促进教师优化课堂教学结构、快速提高教学水平。四、强化毕业班管理，搞好九年级年级的复习备考工作。1、出台中考成果奖方案，分解指标。教务处经常检查督促，使各班复习工作落到实处，扎实抓好常规教学的五个环节，使每节课重难点突出，知识点落实，教学有容量，训练有针对性。2、积极搜集有关中考信息，订购各种模拟题卷等，了解外界动态，宏观调控复习方案。通过外出学习、探讨拓宽信息渠道。3、以训练为主线，巩固双基、培养能力，每月一练，搞好模拟考试，增加了应试适应性，及时评估、分析、指导下段工作。多次召开初三年级质量分析会，听取了班主任和老师的教育教学经验，提出了“详计划、精选题、重基础、补薄弱、调心态、抓细节”的总体复习思路。4、加强学生的心理辅导，缓解心理压力，提高复习效果和考试成绩。要求班主任及时召开学生座谈会、考前动员会等。5、加强家长、学生和老师的沟通与交流。在全校教师积极努力下，本学期工圆满结束，但是还存在一些不足的地方，今后打算在以下方面作进一步的努力：1、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。把备课落实到实处，使教案能真正服务于课堂教学，而不是应付教学检查的形式。2、进一步充实校本培训的内容，使之达到提高教师业务水平、师德素养的实效。3、继续积极改变现在教师的正课副课观念，对学生实施真正的全面教育，努力改变少数班级、少数教师挪占“副课”和上课不力的现象。4、继续把面向全体作为今后工作的核心课题，让每一个教师明确我们不是办少数人满意的教育，而是办整个社会、每个家庭满意的教育。5、努力解决部分教师工作积极性不高，参与教研不力的问题。实验初中教务处第 4 页 共 4 页