新标准英语三起第一册This ismy mother优质课教学设计目标1、知识目标(1)能正确说出有关家庭成员的词汇: mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother 及介绍家庭成员的基本句型：This is my (2)知道人称代词he，she的用法。2、能力目标(1)能听懂会说单词father、 mother 、sister 、brother 、grandpa 、grandma.(2)能熟练的运用句型This is my 介绍自己的家人。3、情感目标培养乐于与人合作的意识，使孩子更加热爱自己的家庭。教学重难点：1、重点：运用句型This is my 向别人介绍自己家庭成员。2、难点：如何把所学语言运用到实际生活中去，做到学语言，用语言。教学准备：多媒体、录音机、Ms Smart一家头像、新旧单词卡片、教师和学生各自全家照。教学过程一、热身1、师生相互问好。2、齐唱一首英文歌。3、检查上节课学过的单词（用旧单词卡片）。二、导入1、教师出示一张全家福照片2、介绍自己的家庭成员：This is my grandpa/ grandma/ brother/ sister.并进行板书和带读。3、出示新单词卡片。4、用不同的音调领读单词。5、通过单词卡片让学生进行抢答练习。6、用课件出示chant。爷爷grandpa爱钓鱼，奶奶grandma织毛衣；爸爸father 看报纸，妈妈 mother在做鱼；兄弟brother踢足球，姐妹 sister爱学习；This is my family.7、 教师有节奏的拍手，示范用chant记忆单词。三、课文教学1、老师：今天我们一起看下Sam都有哪些家庭成员。2、播放本单元的录音，要求学生带着以下问题边听边思考：How many people are there in Sams family? Who are they?3、叫学生回答以上问题，并将Sam家庭成员的头像贴在黑板上形成family tree。4、再次播放录音，让学生跟读。5、教师范读一遍，学生再次跟读。6、让学生回答问题：Whats Sams mother? Whats Sams father?四、操练巩固1、自由读课文。2、四人一组，拿出自己准备的家庭照互相介绍自己的家人。3、每个小组选出代表到台前向全班介绍自己的家庭，师生共同评价，评出本课堂的英语之星。4、游戏：“推火车”。5、让学生齐读课文。五、小结What did we learn today? Can you say? (出示单词意思，根据意思说单词，齐读板书)六、家庭作业1、用英语介绍自己的家人。2、自己制作一个family tree.七、板书设计Module 9 Unit 1 This is my mother由图片和单词组成的一个family tree