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新标准英语(三年级起点)第一册Module 3 Unit 1 point to the door.教案和教学反思教材分析本节课是义务教育外研版,小学三年级上册第三模块单元一point to the door这一内容。之前学生已经学过了1、2模块的内容,知道了简单的问候语,如Hello,good morning,how are you ?Im fine.Thank you!因此本节课在此基础上,通过学习让学生根据教室的物体,听指令做出相应的动作。教材非常注重学生语言应用能力的培养,在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际,真正体现了语言的交际功能,同时,它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中,从而体现出了英语新课标提出的把话题-功能-结构-任务结合起来的总思路,为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。学情分析本课的教学对象刚接触英语的三年级学生,学生的好奇心强,大部分学生对于英语有着强烈的兴趣,敢于大胆开口说英语,愿意同他人合作,在学习上认真、进取,乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业,本班的绝大多数的学生认知能力较弱,课堂气氛活跃,但没有很好的英语基础及学习习惯,学英语感到比较吃力。 教学目标 1、认知目标:(1)使学生能够准确、熟练地听、说、读单词door,please,window,blackboard,bird,the.(2)能听懂、会说、会读Sit down!Stand up! Point to.等语句。并口头运用这类语句发指令,同时能根据指令做动作。 2、能力目标:(1)培养学生的听说能力和运用语言的能力。(2)提高学生的口语水平,培养学生的口头交际能力。 3、情感目标:(1)创设情境,为学生理解、操练运用功能句提供真实的语言环境,使学生喜欢用英语交流,大胆开口说英语,激发学生学习英语的兴趣。(2)培养学生的合作意识。(3)注重学生的学习过程评价,课堂上及时给予肯定、鼓励、表扬。教学重点和难点 重点:学习bird,door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语。难点:使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思,并在老师的帮助下灵活运用,指认身边的实物及图片。
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