最新北师大版小学数学六年级下册平面图形优质课教案设计课前准备教师准备多媒体课件教学过程系统整理，梳理脉络用你自己的方法梳理学过的平面图形的相关知识，并找出它们之间的关系。(板书课题：平面图形) 图形 回顾与整理(一)复习三角形的相关知识。1提问：什么叫作三角形？你能画出几种不同的三角形？课件出示三角形之间关系的集合图。2教师口述，学生作图。(1)等腰三角形。(2)等腰直角三角形。(3)等边三角形。(4)钝角三角形。3判断。课件出示一组三角形，让学生说说各是什么三角形。4复习三角形的内角和。提问：三角形的内角和是多少度？学生交流并明确：三角形的内角和是180。5三角形的边有什么性质？明确：三角形的任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。(二)复习四边形的相关知识。提问：四边形是怎样的图形？我们曾经学习过哪些四边形？预设生：四边形是由四条线段首尾顺次相接围成的封闭图形，我们学过的四边形有长方形、正方形、平行四边形和梯形。1复习图形的特征。课件出示：请你说说上图中的四边形的名称和特征。小组共同回忆：(1)长方形有什么特征？(2)正方形有什么特征？(3)平行四边形有什么特征？(4)梯形有什么特征？2从图上看，我们学过的四边形可以分为哪几类？正方形、长方形和平行四边形之间有什么关系？为什么？教师小结：因为长方形、正方形的两组对边分别平行，所以长方形、正方形是特殊的平行四边形，而正方形又是特殊的长方形。教师根据各种四边形之间的关系逐步整理成下图。 (三)复习圆的相关知识。 师：刚才我们复习的图形都是直线图形。下面我们复习的图形是由曲线围成的，同学们能想出是什么图形吗？(圆)师：先用圆规自己画一个圆，并用字母表示圆的圆心、半径和直径，然后完成下列问题。1同一个圆内的所有半径的长度都相等吗？2同一个圆内的半径和直径有什么关系？3圆的大小与什么有关？4在一个圆里有多少条半径？有多少条直径？5两端都在圆上的线段是直径吗？为什么？