教师信息技术考试模块2测试题单项选择题 1、关于教育技术的以下说法你最赞同的是： (分数:1) A.教育技术就是“教育中的技术” B.教育技术就是在教学中使用媒体 C.教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响 D.教育技术只能用在学校教育中 2、关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是： (分数:1) A.教育技术从属于信息技术 B.具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 C.信息技术水平高的教师没必要参加教育技术培训 D.教育技术的核心是信息技术 3、关于信息技术的教学应用，你不赞成的说法是： (分数:1) A.代替教师的角色 B.展示教学内容 C.创设学习情境 D.支持师生交流 4、下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是：（） (分数:1) A.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。 B.教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 C.教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。 D.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程。 5、在教学设计过程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为：（） (分数:1) A.学习需要分析 B.学习内容分析 C.学习者分析 D.学习环境分析 E.学习结果分析 6、下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是：（ ） (分数:1) A.信息化教学设计淡化教学目标，强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习。 B.信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用。 C.信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学。 D.信息化教学设计遵循一般教学设计的模式，包含教学设计的相关要素。 7、关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系，下列不恰当的说法是（） (分数:1) A.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画，并能实现虚拟实验的各种操作，使得教学内容的呈现更形象，更直观，更有吸引力 B.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画，并能实现虚拟实验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处 C.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画，但必须与传统的教学手段合理配合，实现优势互补，才能更好地优化课堂教学 D.现代教育技术实现虚拟实验的各种操作，但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验 8、在进行称象一节内容教学设计之前，你认为下列哪项内容可不予考虑（） (分数:1) A.学生对大象生活习性的了解 B.学生对秤的结构与工作原理的了解 C.学生是否用过秤去称物体的重量 D.常用秤的称量范围 9、你认为本节课最能表现称象原理的媒体是（） (分数:1) A.文本 B.声音 C.图片 D.动画 10、根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（） (分数:1) A.教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践 B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 C.教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程 11、信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是（） (分数:1) A.信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式 B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等 C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率 D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的 12、相对而言，在进行李白诗歌教学设计之前，以下可以暂时忽略考虑的一项内容是（） (分数:1) A.学生是否学过李白的诗 B.学生是否具备律诗的知识 C.学生对李白生平的了解程度 D.古代诗歌考察的目标、内容 13、在无法接入互联网的教学环境下，你无法实施的教学活动是（） (分数:1) A.浏览相关网页 B.演示多媒体课件 C.播放视频文件 D.与学生网上互动 14、以下不适于作为鸟一课目标的是（） (分数:1) A.了解不同生活环境中的鸟类的不同形态结构特点 B.详细地了解本市每一种鸟的形态结构和社会习性 C.了解鸟类在人类生活中的重要作用 D.课外拓展，理解鸟类的多样性 15、对于杠杆教学目标的设计，你认为不合适的一项是（） (分数:1) A.了解杠杆的基本知识 B.能够解释为什么小秤能称出大象的重量 C.学会利用PowerPoint进行演讲的基本知识 D.掌握Flash制作动画的方法 16、教师在选择教学资源时，以下做法较合理的一项是：（） (分数:1) A.本单元的授课教师到多媒体教室或机房去上，使用计算机 B.教师要给学生提供尽可能全面的与鸟类相关的网络资源 C.可以将歌曲一个真实的故事制作成FLASH影片，给学生视觉感染 D.提供给学生有关鸟类的相关文章与著作，要求上课时提交读后感 17、在组织学生进行头脑风暴时，哪种情况不宜发生（） (分数:1) A.学生围绕主题，思维不受拘束，进行发散性思维 B.教师也提出自己的想法 C.学生分别把自己的想法写在纸上 D.在学生发言的过程中，教师不时插入评点 18、在呈现课文内容时，不适于选择的教学方法是（） (分数:1) A.教师先范读课文 B.播放图、文、声并茂的课件 C.让一位学生有感情地朗读课文 D.请学生在电脑中录入全文 19、下列说法不合理的一项是：（） (分数:1) A.在探究型学习的设计课中，要做到以学生为中心，教师适当加以指导 B.探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构，来分配任务 C.对于某主题，设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果 D.学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式 20、在探究杠杆原理时，你认为哪种教学方法比较好（） (分数:1) A.引导学生自己分析讨论杠杆的原理 B.通过一个动画片，让学生看出为何杠杆能平衡，并找出力与力矩之关系 C.学生动手做实验，借助实验器材的帮助，发现平衡的原理 D.教师直接讲出平衡的原理，学生把结论记下来 21、赏析“景”时，你排除的教学方法是（） (分数:1) A.引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何 B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点 C.教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境 D.请学生想象描述景象 22、关于情境创设，下列说法不正确的是（） (分数:1) A.情境的创设要考虑学生的心理和所处环境 B.情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系 C.情境创设不适用于物理、化学等理科教学 D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征 23、对于小组活动，下列说法不正确的是：（ ） (分数:1) A.分组要考虑教学主题的需要，各小组内人数不宜过多 B.小组内成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作 C.教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况 D.在对小组成员学习成果评价时，要求组内与组间评价并重 24、在组织学生讨论时，你认为哪种组织方法比较好（） (分数:1) A.按性别分男生组、女生组进行讨论 B.按学生的座位自然分组 C.按学生的自愿组合形成分组 D.由教师事先设计的分组（每组由5-6人组成，各组男生数相等（或近），各组女生数也相等（或近）答案 如下不一定按原来的顺序1. 在组织学生讨论时，你认为哪种组织方法比较好（） 正确答案: 由教师事先设计的分组（每组由5-6人组成，各组男生数相等（或近），各组女生数也相等（或近） 2. 对于小组活动，下列说法不正确的是：（ ） 正确答案: 教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况 3. 关于情境创设，下列说法不正确的是（） 正确 正确答案: 情境创设不适用于物理、化学等理科教学 4. 赏析“景”时，你排除的教学方法是（） 正确 正确答案: 教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点 5. 在探究杠杆原理时，你认为哪种教学方法比较好（） 正确答案: 教师直接讲出平衡的原理，学生把结论记下来 6. 下列说法不合理的一项是：（） 正确答案: 对于某主题，设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果 7. 在呈现课文内容时，不适于选择的教学方法是（） 正确答案: 请学生在电脑中录入全文 8. 在组织学生进行头脑风暴时，哪种情况不宜发生（） 正确答案: 在学生发言的过程中，教师不时插入评点 9. 教师在选择教学资源时，以下做法较合理的一项是：（） 正确答案: 可以将歌曲一个真实的故事制作成FLASH影片，给学生视觉感染 10. 对于杠杆教学目标的设计，你认为不合适的一项是（） 正确答案: 掌握Flash制作动画的方法 11. 以下不适于作为鸟一课目标的是（） 正确答案: 详细地了解本市每一种鸟的形态结构和社会习性 12. 在无法接入互联网的教学环境下，你无法实施的教学活动是（） 正确答案: 浏览相关网页 13. 相对而言，在进行李白诗歌教学设计之前，以下可以暂时忽略考虑的一项内容是（） 正确答案: 学生对李白生平的了解程度 14. 信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是（） 正确答案: 信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率 15. 根据你对教育