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1高二语文必修五第四单元复习检测题班级: 姓名: 学号: 成绩 一、选择题(每题 3 分共 30 分)1、下列注音有误的一项是( )A飨(xing)士卒 美姬(j) 鲰(zhu)生B卮(zh)酒 樊哙(kui) 瞋(chn)目C目眦(z) 除臣洗()马 参乘(shng)D啖(dn)之 桮(bi)杓(sho) 披帷(wi)2、下列各组词语意思解释错误的一项是( ) A、门衰:家门衰微。祚薄:福薄 B、外无期功强近之亲:功,指穿大功服丧九个月、小功服丧五个月的人。这些都是同族关系较近的人。 C、茕茕独立:无依无靠,孤孤单单。茕茕:孤单无援的样子。独立:孤立无依。 D、形影相吊:吊:悼念。3、下列加点的词活用不同于其他三项的是( )A.始舍于其址 B.以其乃华山之阳名之也 C.余之力尚足以入,火尚足以明也 D、左右欲刃相如4、选出“取”字意思相同的一项( )A尚何取鸡鸣狗盗之力哉 B.令壮者无取老妇稻花香里说丰年,听取蛙声一片 今不取,后世必为子孙忧C若不阙秦,将焉取之 D.岂取之易守难攻乎窃为大王不取也 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙5、下列句子中成语使用不恰当的一项是( )A、项羽听说“沛公欲王关中”的密报,不禁勃然大怒,说:“旦日飨士卒,为击破沛公军。 ”B刘邦在千钧一发之际,采纳张良的建议,热情款待项伯,约为儿女亲家,并竭力为自己的行为辩解。C樊哙闯帐一节中,他“披帏西向立,嗔目视项王,头发上指,目眦尽裂” ,着墨不多,却使读者有如耳闻目睹,心情顿感紧张。 鸿门宴中,刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄,都形成鲜明的对比;人物形象栩栩如生,跃然纸上。 6、下列各句加点词不属于古今异义的一项是( )A约为婚姻 B备他盗出入与非常也 2C财物无所取 D沛公居山东时7、找出下列各句文言句式不同其它各项的一项( )A、 沛公安在? B、因击沛公于坐。C、 大王来何操? D、君何患焉?8、找出下列没有通假字的一项( )A、距关,毋内诸侯 B、夙遭闵凶C、国不堪贰 D、若阙地及泉9、对本文的内容解说有误的一项是( )A描写的是刘邦、项羽在和秦王朝的对抗中,为了争夺霸主地位而首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。B 鸿门宴节选自司马迁的史记 ,描绘了富有戏剧性的难忘场面,情节波澜起伏,扣人心弦。C 鸿门宴中的刘邦是线索人物,故事从范增建议诛杀刘邦开始,记叙了刘邦如何赴宴、应对项羽和最终的逃离,井井有条,是叙述史实的典范。D作者以娴熟的艺术技巧,生动地刻画了不同性格的人物形象,尤其是刘邦,依靠项伯的智谋,巧妙地消解了与项羽的紧张关系,并且最终清除了内奸曹无伤。10、 左传的体例属于 ( )A、国别体 B、传记体 C、编年体 D、纪传体二、阅读文段,回答问题。 (16 分)阅读下面的文言文,完成 1114 题。 (每题 2 分共 8 分)沛公旦日从百余骑来见项王,至 鸿门, 谢曰:“臣与将军戮力攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤”项王曰:“此沛公左司马曹无 伤言之。不然,籍何以至此?” 项王即日因留沛公与饮。 项王、项伯东向坐,亚父南向坐, 亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召 项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑 舞,因击沛公于坐, 杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮, 军中无以为乐,请以剑舞。 ”项王曰:“喏。 ”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。11、选出加点词的解释错误的一项是( ) (2 分)从百余骑 (使动用法,使随从) 若入前为寿 (如果)军中无以为乐,请以剑舞(请允许我)翼蔽沛公 (名作状,像鸟展开翅膀那样)312、下面句式不同于其他三项的一句是( ) (2 分)良曰:“长于臣。 ” 得复见将军于此。因击沛公于坐。 项王即日因留沛公与饮。13、下列各句的翻译正确的一项是( ) (2 分)因击沛公于坐。 (因此将刘邦击倒在座位上。 ) (范增)举所佩玉玦以示之者三。 (范增举起所佩带的玉玦三次向项羽表示。 )项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公。 (项伯也拔出剑舞起来,常常用自己的身体掩护沛公。 )范增数目项王。 (范增屡次看着项王。 )14、下列叙述不符合原文段意思的是( ) (2 分)刘邦亲自带着一百多人马来到鸿门向项王陪罪,使矛盾得到缓解。项伯掩护刘邦,使项庄不能击杀刘邦。 范增屡次暗示项羽杀掉刘邦,项羽坚决反对。项羽已答应项伯要好好款待刘邦,因此不理睬范增的多次暗示。阅读下面的文言文,完成 1720 题。 (每题 2 分共 8 分)古者富贵而名摩灭,不可胜记 ,唯倜 傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋 离骚;左丘失明,厥有国 语; 孙子膑脚, 兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦, 说难、 孤愤;诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二, 书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际 ,通古今之 变,成一家之言。草创未就,会遭此 祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山, 传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责, 虽万被戮,岂有悔哉!然此可为智者道, 难为俗人言也。15对下列各句中加粗的词解释有误的一项是( ) (2 分)A古者富贵而名摩灭 摩:通“磨”B唯倜傥非常之人称焉 称:称道C仲尼厄而作春秋 厄:困穷D网罗天下放失旧闻 失:失去16、下列句子中, “会”的用法与“会遭此祸”的“会”相同的一组是( ) (2 分)迁客骚人,多会于此 会天大雨 三老豪杰与皆来会计事 会征促织 会不相从许 俱会大道口 会其怒4A BCD17句式与“文王拘而演周易 ”相同的一项是( ) (2 分)A石之铿然有声者B洎牧以谗诛C此人一一为具言所闻D楚左尹项伯者,项羽季父也18、下列叙述不符合文意的一项是( ) (2 分)A文中谈到孔子等人郁郁不得志,而发愤著述的事例,意在自况。B作者身受“腐刑”却不以为辱,反而把它作为著书立说的动力。C作者认为富贵顺达者难成大事,唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成就。D司马迁著史记的目的在于研究历史,借鉴前人而不拘泥于前人,力求有自己的见解。三、默写(每空 1 分共 5 分)21、外无期功强近之亲,内无应门五尺之童,_ _、_ _。22、夫夷以近,则游者众;_ _ _、_ _ _。23、臣生当陨首,死当结草。_ _,谨拜表以闻。四、把下列各句译成现代汉语(每小题 3 分共 9 分)伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。大行不顾细谨,大礼不辞小让。又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!。五、作文(40 分)古时候有个渔夫,是出海打鱼 的好手。可他却有一个不好的习惯,就是爱立誓言 ,即使誓言不切实际,一次次碰壁,也将错就错,死不回头。这年春天,听说市面上墨 鱼的价格最高,于是便立下誓言:这次出海只捕捞墨鱼。但此次渔汛遇到的全是螃蟹,他只能空手而归。上岸后,他才得知,现在市面上螃蟹价格最高。渔夫后悔不已,发誓下次出海一定只打螃蟹。第二次出海,他把注意力全放到了螃蟹上,可这一次遇到的却全是墨鱼。他只好又空手而归。晚上,渔夫躺在床上,十分懊悔。于是,他又发誓:无论遇到螃蟹,还是墨鱼,他都捕捞。可第三次出海,墨 鱼、螃蟹, 渔夫都没有遇到,他遇到的只是马鲛鱼。于是,渔5夫再一次空手而归。渔夫没有赶上第四次出海,就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。请以“目标与现实”为话题写一篇不少于 800 字的作文。注意:1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不得抄袭。第四单元复习检测题参考答案1、A 鲰 zu 生。2、D 吊:安慰。3、C 。4、D(A用;助词 B同“娶” ;夺取 C取得;采取;D均作“取得” 、 “夺取”讲) 。5、C。 6、C 。7、B。 8、C 。9、D。10、C。11、B,若入前为寿 (你) 。12D,A、B、C 都是状语后置;D 是省略句,与(之)饮。13 C,应为“趁机将刘邦击倒在座位上。 ”B.应为“范增举起所佩带的玉玦多次向项羽示意.” D.应为“范增屡次对项王使眼色。 ”14C,项羽只是“默然不应” ,不是“坚决反对” 。15D16D 17B18B(据文中“则仆偿前辱之责”可知 B 项中“不以为辱”不符合文意。 )三、略。四、略。五、略
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