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设计意图: 卖早点是一首旋律简单、歌词贴近幼儿生活的歌曲,小朋友容易学唱,而我班幼儿创编歌词的能力还不是很强,针对这一点,我只提供旋律和各种食物图片,自始至终都由幼儿创编歌曲,旨在从以前的“要我唱”改为现在的“我要唱”。 教学目标: 1、在“卖早点”的情境游戏中反复倾听,熟悉歌曲,学习用“吆喝”的形式演唱。. 2、尝试用多种方法来创编歌曲,并能大胆表演。 3、喜欢参加音乐活动,体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。 活动准备: 1、小推车一辆,食物七种。 2、蔬菜水果各七种。 3、幼儿认识食物、水果、蔬菜,知道名称。 活动过程: 一、创设情境,巩固已有经验。 1、教师手推小推车向四周叫卖,导入活动。 师:今天老师变成了卖早点的阿姨。你们看看我卖的有什么 早点呢? 2、幼儿说出早点的名称。 二、熟悉旋律,感知体验“吆喝”。 1、熟悉旋律,逐个填词演唱 师:好了我要去买早点了。老师用“吆喝”的声音来卖早点。一幼儿买过早点,(师:吃早点前要洗手,可是小朋友们都没有洗手。所以,我们先把买来的早点放在背后的餐桌上,等会儿回教室洗干净小手再吃,这样才卫生。) 老师继续用“吆喝”的声音来卖早点。(共卖三次) 2、师:哎呀,好累呀!(捶背,捶肩)我请小朋友帮我一起来卖早点,好吗? 3、老师请一名幼儿帮忙卖早点。 4、师:谢谢小朋友的帮忙。我的早点卖完了。那你们还记得我刚才有哪些早点吗?(幼儿回答,老师一一出示早点) 5、师打节奏幼儿念出早点名称。那你们能唱出来吗? 6、师:我知道小朋友都想买我的早点,可我有一个问题:怎样才能让远处的人也来买我的早点呢?(声音大大的,还要好听,神气。请一名幼儿示范)。全体幼儿学。 7、师:我们要把每个字吆喝的清清楚楚清楚,别人才听清你卖的是什么。(全体幼儿吆喝) 三、创编歌曲,匹配相应歌词。 1、老师想换几种早点来买。你们平时吃什么早点呢?幼儿说名称,老师画图,后引导幼儿唱。 2、再尝试替换3-4种食物来演唱。 3、再尝试替换5-6种食物来演唱。 3、我还给小朋友准备了蔬菜和水果,一起来看看。请每位幼儿取一个摆在水果盘中。然后唱一唱。 4、我们现在已经有了水果摊,蔬菜摊,我们去买吧!(推小车到老师中买。) 四、结束活动 老师带小朋友回教室去分享好吃的。
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