月 日 星期 第 节课题14、望天课型讲读课课时安排2课时教学目标1. 能够认读本课二十个生字，会写田字格里的八个生字，学习多音字“转、漂、好”。2. 理解课文内容，使学生感悟其中的道理。3. 有感情地朗读课文。4.在有趣的故事中，让学生感悟做事要多观察，多思考，不能盲从别人的做法，要弄清事实之后再去做的道理。重点难点关键1、 学会本课生字。2、 理解课文所包含的道理。课前预习朗读课文，圈出本课中的生字，并把课文读熟，句子读通。教具准备图片、小黑板。教师活动学生活动预设调整 一 、激趣导入1.出示查理望天图。今天，我们一起来结识一位新朋友。这个孩子叫小查理，你们看！他在做什么？他为什么这样做呢？你来猜一猜。2.出示一群人望天图。你们看！这么一大群人又在看什么？天上有什么奥妙呢？为什么会出现这样的场景呢？这里边可有个有趣的故事，我们赶紧读一读吧！二、初读课文，自主识字。1.出示学习提示。（1）轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可查字典解决。（2）了解课文写了一件什么事？2. 出示带生字的重点句子小查理蹦蹦跳跳地出了校门，一溜烟跑上大街。他买了只香喷喷的面包，边吃边走，还不时地在人行道上转圈圈。天空蓝蓝的，漂浮看几朵白云。胖太太满怀着好奇，继续朝天空瞪大了眼睛。3. 出示生字4. 选择自己喜欢的方式朗读课文。要求：读书提示，声音洪亮、正确流利、同学喜欢听。三、理解课文，指导朗读。1. 范读课文。2.自读后说一说课文讲了一件什么事。3.引导孩子说完整的话。4. 读完这个小故事，你一定笑了吧！把你读文后的想法和你的小伙伴说说吧。随机引导：（1）小查理是怎样地站在那儿？出示图片、句子。（指导朗读）。忽然，小查理站住了，高高地扬起了小脸蛋儿，看着天。他这样站着，足足有两分钟，一动不动。小查理仍然一动不动地仰望着天。（2）看到小查理一动不动地仰着头，别人是怎样做的？（在文中找一找，把找到的句子读给组内的同学听，看看你们找的准不准）出示图片、句子。“胖太太脖子都扬酸了”、“胖太太满怀着好奇，继续朝天空瞪大了眼睛”街上的人（3）指导朗读，引导学生想象当时的情景。（4）如果你看到这样的画面，想对胖太太说点什么？如果你是胖太太，你会怎么做呢？（5）生活中你遇到过、听说过这样盲从的事情吗？（6）那么小查理到底在干什么呢？读读最后一段，要读出你自己的感情来呀！5. 总结：我发现有很多同学读完这篇课文都笑了？你为什么会笑呀？课文中就有一个词描绘出当时的情景。 要有意识地引导学生做到读中感悟，通过朗读，从文中体会人物性格，把握文章主旨。四、课后延展1. 把这个笑话讲给爸爸、妈妈听，看谁讲得最生动，把爸爸、妈妈逗笑。2. 搜集一些健康有趣的小笑话。一、讲故事，回顾课文。1. 有感情地朗读课文。2. 进行讲故事比赛，看谁能把望天这个笑话讲得最动听。（要注意自己的动作和表情，语气可以夸张一些。）二、指导生字书写。1. 请你仔细观察，分析字型、观察笔画在田字格中的位置、说一说生字的笔画、笔顺。2. 认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。关注学生书写过程中出现的问题，对笔画和间架结构不好的及时进行修改。三、学后总结。你的生活中有过这样的事情发生吗？这个幽默有趣的小故事带给你怎样的启发？故事素材：猴吃西瓜，道旁李苦（王戎7岁的故事）第一课时试着猜一猜。根据学习提示自读课文，读准字音，思考问题。小组内反复读句，采用自己喜欢的方式识字，（可以开火车，玩卡片游戏）并交流识字的方法和渠道。认字、组词并说一句话。小组内检查生字认读情况。用自己喜欢的方式朗读课文。自己读课文，然后说说课文讲了什么事。全班交流。有感情的朗读。在文中找一找，把找到的句子读给组内的同学听。有感情的朗读相关段落和句子。交流自己的想法。指名回答，理解“滑稽”一词。第二课时指名朗读课文。指名讲故事。观察交流。描红、仿写。选择生字组词、造句。交流故事及体会。课堂练习1、 朗读课文。2、 讲故事。3、 认读生字生词。作业1. 把这个笑话讲给爸爸、妈妈听，看谁讲得最生动，把爸爸、妈妈逗笑。2. 搜集一些健康有趣的小笑话。3. 抄写本课生字并组词。4. 完成练习册中习题。板书设计 14、望天小查理望天一动不动（流鼻血）胖太太 满怀好奇 做事不能盲从，要关于观察思考。 望天 （盲从）街上的人们 瞪大眼睛课后札记