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老师的期望成都市新都区大丰小学 马小燕说句实在话,我们当老师的最怕教的就是调皮捣蛋的学生。暂且不说这类学生的学习成绩,就说他们给我们惹的麻烦事就会让我们心烦意乱,疲于应对。我们班曾经就有一位这样的学生,每天都有同学围着我告他的状, 处理他惹出的麻烦,一度弄得我焦头烂额。不过,经过我一段时间的努力,这个“调皮鬼”居然成了我的得力助手,为班集体做了许多事情,我的工作轻松了许多,心情也愉快了。这个小男孩叫熊发友。他个子高高的,精力特别旺盛,父母都忙着做生意,很少管他。他坐在最后一排,上课时,他总是东摸西搞,心不在焉;下课后,他经常欺负同学,搞恶作剧,做危险游戏。同学们都讨厌他,他也成了我办公室里的“常客”。有一天上行知课的时候,有一个同学举手告他的状,接着许多同学纷纷发言都告他的状,不经意成了他的“批斗会”。听着同学们的数落,他着急地为自己申辩:“我没有我没有”看着他面红耳赤的样子,我陷入了沉思:“这孩子怎么了?难道他就是一个坏孩子吗?不可能。”我想起许多孩子都有父母接送回家,而他都是自己独自回家,这不是他的独特优点吗?我灵机一动,对大家说:“我看见熊发友身上有一个最大的优点,他很独立勇敢,一个人自己上学,不要父母接送。同学们都有一双特别敏锐的眼睛,发现了他的一些缺点,那么你们也一定能发现他身上的优点的,大家说一说吧。”同学们特别兴奋,开始积极议论起来:有同学说他力气大,不怕脏,大扫除的时候倒垃圾;有同学说他体育好,跑得快,运动会上得过奖;有同学说他上学来得早,从不迟到听着同学们对他的夸奖,熊发友脸上闪过一丝微笑,不好意思地低下了头。我对大家说:“熊发友身上的优点值得我们学习,我们一起来帮助他改正缺点,好吗?”大家纷纷点头答应。下课后,我把熊发友叫到办公室,关切地对他说:“孩子,每个人都有自己的优点和缺点,我们要发扬优点,改正缺点。老师相信你一定能改正自己的缺点,做一个受人欢迎的好孩子。你把缺点列在纸上,随时提醒自己好吗?”迎着我期待和信任的目光,熊发友坚定地点了点头。接下来,我根据熊发友的特点,安排他每天擦饮水机,每周为教室消毒。开始我手把手地教他,然后让他试着自己做。每天的行知课,我们全班一起评价他的表现,承认他的努力,肯定他的进步,指出他的不足,鞭策他改正缺点。在我的关注下,他尝到了“甜头”,积极性很高,工作认真负责,告状的人慢慢地少了。可时间一长,他觉得没有什么新鲜感和挑战性,有些老毛病又开始犯了。有一次,有同学向我反映,熊发友放学以后还在欺负同学,而且每天都带了许多钱来买零食。孩子的坏习惯出现了反复,在这个紧要关头,他取得的进步最需要的是得到父母的支持和赞赏。我想了解熊发友的家庭情况,分析一下出问题的原因。于是,我主动邀请他妈妈来到学校,与他沟通,详细询问了孩子在家里的情况和表现。原来,他的父母每天早出晚归,给他一些钱让他自己安排一日三餐,他就把这些钱用来买喜欢的零食吃。我把熊发友叫到办公室,当着妈妈的面表扬了他近段时间的进步,并牵着他的手,关切地对他说:“孩子,你正是长身体的时候,一定要有营养,吃好一日三餐,千万不能光吃零食。”感受着老师对他的关心和理解,他默默地点了点头,委屈又怨恨地盯着他的妈妈。从他的眼神中,我读出了他对父母的关爱的渴望。我想一定要让他的父母从生活上和精神上多关心他,集聚老师和家长一起来帮助他。于是,我充满期待地看着他,对他说:“在学校里要做个好学生;在家里要做个好孩子;在社会上要做个好公民。在学校里有老师和同学帮助你改正缺点,在家里没有人帮助你改正缺点,邀请妈妈做你的监督员好吗?”熊发友欣然地答应了。下来,我与他的妈妈单独交谈,告诉她孩子除了需要物质上的满足,更需要的是精神上和心灵上的关怀,帮助她树立起教育孩子的正确观念,纠正了家庭教育中的错误观念和方法。取得了家长的配合和支持以后,熊发友的进步更明显了。一年级期末的时候,我以“( 谁 )进步了”为主题开展了一次班队活动。同学们热火朝天地谈论着身边同学的进步。特别是熊发友成了许多同学表扬的对象。有同学说他以前爱打人,现在不打人了;有同学说他以前经常影响课堂纪律,现在专心听讲了;有同学说他以前书写不工整,学习成绩不好,现在书写工整了,学习成绩提高了;有同学说他以前经常上“曝光台”,现在努力为班集体做贡献听着同学们的赞赏,看着自己的付出和进步得到了同学们的认可,熊发友的眼眶湿润了,继而开心地笑了。后来,熊发友凭借自己的不懈努力,当上了班上的“小老师”,管理一周班集体;到一年级期末的时候,同学们投票选他为校级“文明礼仪之星”;二年级的时候,我们班选拔少先队干部,他当上了“小队长”,后来,又荣升为“中队长 ”。看着熊发友的成长和进步,我喜在心里,感触良多。孩子的心灵犹如金子般宝贵,我们老师肩负着育人的神圣使命,一个肯定的眼神,一句温馨的鼓励,一次友好的交谈都有可能改变孩子的一生。特别是对那些调皮捣蛋的孩子,我们老师要有一双善于发现的眼睛,寻找他们身上的“闪光点”, 激发孩子的上进心,调动各种力量鼓励他,帮助他,欣赏他,鞭策他。他一定会成为你期望的那样优秀。
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