赴华英双语学校英语听课有感纪昌庄小学 赵同标4月9日，我们纪昌庄小学几位教师齐聚宁晋县华英双语学校参观学习，听了几节英语课，尤其是外教英语老师的课。感受很深，现记录如下：1、课程环节清晰流畅。课前热身，老师和同学们打招呼并做了简单的自由对话，再一起唱一首英语儿歌，很快就把学生的注意力集中到课堂上来了。新知教授过程步骤清晰、衔接得当。课程结尾时候合理安排时间让学生就新知进行巩固和操练，各个环节安排的非常恰当。2、资源运用恰当合理。在新知教授的过程中，老师充分利用小学英语空中课堂资源，合理安排时间让学生观看。本节课的重难点就是字母的认读书写及相关单词的认读。老师充分的运用资源，适时暂停，让学生跟着资源读，跟着书读，然后再开展形式多样的读、写活动，充分将第一空间与第二空间结合，轻松突破重难点。另外在学的过程中老师引导学生边学字母及单词边进行简单操练，也突破了教学中的重难点。3、教学方法新颖。首先我觉得在教授字母的时候，老师让学生拿着单词卡片在前面当小老师对新知进行教授，这个方法非常好，既满足了小学生爱表演的欲望，又增强了学生之间的互动。Lets do环节也很新颖，老师教授句子后，让学生以开火车的方式逐个读歌词，加深了学生对歌词的印象，最后再跟着音乐一起边唱边做。这个过程中学生学到了知识也得到了乐趣。整节课堂的学习气愤非常的浓厚，学生学习很积极也很主动。4、听说读写任务落到实处。小学阶段是英语教学的起始阶段，在这一阶段我们要培养学生最基本的听、说、读、写能力。在课堂上，老师要求学生认真听，然后在模仿说。学生会说以后，老师再开展各种形式的读，加以巩固。同时，老师也注重了写的训练。先观看资源里老师是怎么写的，学生跟着用手比划，然后在练习本上进行书写。5、巩固环节形式多样。为了巩固所学的新知，除了开展光碟里的活动外，老师在巩固环节还创造性地开展了一个看口型猜单词的游戏，富有趣味性。6、评价语言丰富。整个课堂上，老师的评价语言相当丰富，及时、恰当地给予学生激励性的评价，让学生感受到学习英语的成功与乐趣。