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第一单元 林中的鸟声教学目标1、用深情、优美的歌声表现小鸟请到这里来的美好心愿,做到二声部合唱声音谐和。2、初步了解民族乐器唢呐,对优秀的民间器乐作品产生兴趣,对民间的艺术家产生敬重之情。3、通过讨论,在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识,知道人与自然和谐相处的重要性。教学重点对小鸟请到这里来歌词和曲谱有较深入的理解,演唱时声情并茂,二声部合唱声音谐和、动人。教学难点小鸟请到这里来二声部合唱时,声部准确,声音谐和。课时划分 三课时教具准备 电子琴、录音机、乐谱及卡片第一课时 1教学目的:1、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲小鸟,请到这里来。、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话,让学生懂得环境保护的重要性,知道人类只有一个地球,只有热爱自然,保护环境,维持生态平衡,才能使我们生存的世界更加美丽。教学重点和难点:1、歌曲中的节奏型易出错,较难学唱。、对学生进行环保教育是这节课的重点所在。教具准备:录音机、电脑。教学过程:一、导入新课今天,老师想考大家一个小问题,人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲,你们知道有哪些吗?(生答)二、范唱:小鸟们知道的可真多,接下去,老师将带大家去一个好地方,没有污染,只有绿树、鲜花、清泉的好地方。三、讨论:小鸟们,这儿的感觉怎么样?(生答),你们喜欢这儿吗?(生答),那好吧,就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们,一起来到这个“鸟的天堂”生活吧!四、学唱歌谱:小鸟们,我们先来熟悉一下旋律,你们平时怎么样唱歌?五、学唱歌曲:1、随琴轻声唱歌词,我们现在试着填入歌词演唱一下。(随琴伴奏演唱)、分析学习:接下去我们做一个小侦察的游戏,小鸟侦察员们,有没有准备好,搜索范围小鸟,请到这里来的歌词卡片,侦察任务:歌曲旋律哪些是相同的?比一比,哪组小鸟任务完成的既快又准确,可以互相讨论一下。(生答)六、完整演唱歌曲:小鸟们生活在这么美好的环境中,你们开心吗?快乐吗?你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现?用什么样的情绪演唱这首曲子?(生答:愉快、活泼)让我们一齐用歌声表达此刻的心情。七、课堂拓展,对学生进行保护环境的思想教育:1、看环境污染片:小鸟们,多么向往那只有绿树、鲜花、清泉的好地方,但-(放有关环境污染的课件),看完以后告诉老师你们愿意在那儿生活吗?这段录像你们觉得用什么样的颜色来表现?(设计意图:通过让学生观看环境污染的课件,让学生感到环保的重要性,感受美与丑。)2、画理想中的家园,给人类说几句话提一些合理化建议:师:你们愿意在这样的环境中生活吗?(生答),你们觉得这段录像用什么样的的颜色来表示?(生答)。我想,没有一只小鸟愿意呆在这黑色的家园里生活,就让我们拿起手中五彩的画笔,画出理想中家园的模样吧!此时此刻,你们心里肯定有许多的话想对人类说,你们可以写下来,还可以帮助人类提一些合理化的建议。(整个过程放歌曲伴奏录音。)(设计意图:通过画、写、说等一系列手段,训练了学生的多种能力,使学生对爱护鸟类,进行环保的必要性有了深层的认识。)八、师总结是啊,鸟类是我们的好朋友,我们不但要爱护鸟类,更要爱护鸟类的家大自然,因为这不仅是小鸟的家,也是我们大家共同的家园,为了我们生活的更加美好,这就需要同学们共同来呼吁:让全校、全社会、全中国、全世界一齐来植树造林,让工厂烟囱的黑烟不再飘起,排水管的污水不再流淌,到处充满鸟语花香。最后,让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的家园中去吧!第二课时 2教学内容:欣赏:林中的鸟声教学目的:通过欣赏,了解歌曲演唱的形式,并能为歌曲划分乐段,学习歌曲中少年儿童为祖国的绿化事业所作贡献。教学重点:欣赏乐曲教学难点:根据音乐的重复与对比来区分乐曲段落教学手段:录音机、磁带教学过程:一、发声练习:太阳出来了二、复习 1、请学生在黑板上写出上波音记号。 2、集体齐唱歌曲小鸟,请到这里来。三、小组展示: 各个小组以小鸟,请到这里来为素材,各自准备节目,并演出。看谁演得好。评比出小组优胜,并加以奖赏。四、欣赏1、出现欣赏课题,跟教师琴声学唱音乐的主题旋律。2、初听乐曲,请学生听主题音乐共出现了几次?再听听用了什么乐器?3、教师简介乐曲4、分段细听。(1)欣赏第一乐段这段乐曲的情绪是怎样的?唱了什么?(2)欣赏第二乐段歌曲第二乐段是合唱,我们听这段表达了什么情绪?(3)完整欣赏,完成听听想想5、完整复听全曲,讨论乐曲的情绪、速度与节奏6、再次复听全曲,随音乐做动作7、教师小结五、课堂小结从小爱护我们生长的环境第三课时 3教学内容:欣赏百鸟朝凤教学目标 1聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲,体验音乐作品的音乐情感,培养学生的创造意识和想象力。 2在参与活动的过程中,激发学生对民族音乐的热爱。 教学重点:了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。 教学工具:实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。 教学过程:一、聆听百鸟朝凤引导学生思考 。(1)乐曲表达了什么样的情绪?(2)这是什么乐器演奏的?(3)在什么地方看过?在什么地方听过?(4)唢呐演示。二、.用心聆听、体验,表达听后的感受。(1)情绪欢快热烈、生动而有趣。(2)唢呐的特点:音亮大、音色明亮而粗旷。(3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。三、让音乐调动学生的感受力,挖掘学生生活中的素材,揭示课题。引导学生思考:(1)鸟类的大王?(2)“朝”意指什么?(3)“百”是什么意思?(4)还可以起其他名字吗?1.动物中的大王是狮子,鸟中的大王是凤凰。2.“朝”指朝拜之意3.“百”是虚指,表示多的意思。4.千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。5.哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力,加深学生对主题音乐的感受。四、分段聆听乐曲1.引导学生思考:我仿佛听到,我仿佛看到。2.鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。1.引子:用语言叙述。2.主题。3.模拟各种鸟的叫声。4.小组活动。5、.小组汇报。五、学生对音乐的感受进行二次创作。小组活动、1.你知道多少鸟的名字?2.鸟是我们的朋友,我们应该怎样保护?六、小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类?激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。第二单元 绿水江南第一课时 4教学内容1、复习歌曲少先队员采茶歌。2、创编采茶的舞蹈动作。教学目标1、能用纯净、优美的声音演唱少先队员采茶歌。2、能积极地参与小组的活动,以合作的方式创编几个舞蹈动作。3、教学渗透:中华人民共和国海洋环境保护法教育。教学过程(一)复习歌曲1、注意第一小节五度音程的音准。要具有弹跳感。2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和,和跳跃的形成对比。3、注意第三小节附点四分音符的时值。4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作一样。5、最后一个乐句第三小节的的八分休止符要唱得短而轻。并要做到声断气连,使歌声既分开又被连贯,寄托着少先队员热爱茶山的情感。6、演唱时要注意乐句的分句,可引导学生划分乐句,做到正确地换气。(二)欣赏有关采茶的音乐作品1、器乐合奏采茶扑蝶2、广西民歌采茶歌(二)创编采茶的舞蹈动作(见相关参考资料)。1、学生分组合作创编2、指名表演3、集体评价4、随音乐一起表演第二课时 5教材分析教师准备:西湖春晓音乐、西湖风景课件、平湖秋月的音乐。学生准备:赞美西湖的诗歌、图片、有关西湖的美丽传说。教学目标1感受歌曲西湖春晓的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。2“走进”西湖,了解西湖。(1)诗人笔下的西湖。饮湖上初晴后雨(苏轼)晓出净慈寺送林子方(杨万里)(2)画家与摄影家眼中的西湖(有关西湖的绘画及摄影作品)。(3)我们眼中看到的西湖(西湖美景欣赏)。教学过程一、 导入师:我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景,经常用“大漠黄沙”来形容戈壁,用“银装素裹”来形容北国的千里冰封。其实江南的美景也是数不胜数,如果请你用一个词来形容,你会说什么呢?(秀美 俏丽 灵气)师:这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过,不是就曾有人把江南的一处风景比做西施,你们知道这是什么地方吗?(西湖)师:对,苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”可见,西湖有多么的美丽。二、欣赏西湖春晓师:今天,我们就共同欣赏一首赞美西湖的歌曲西湖春晓,听一听歌中都唱到了什么?(出示课题并初听歌曲)师:歌中唱到了什么?(朝阳 柳梢 绿水、青山)师:歌中又是怎样描写这些景物的?用的是哪种演唱形式?(复听歌曲)教师出示歌词。师:这首合唱歌曲多美啊,让我们共同来感受歌中的美景。教师向学生详解词意。师:请大家随音乐有感情地朗读歌词。学生有感情地朗读歌词(教师播放背景音乐西湖春晓)。师:这首歌曲带给你怎样的感受?(优美 抒情)师:看来,同学们已经被优美的音乐感染了。这首歌曲的作曲者贺绿汀就是生在江南,长在江南,他在创作这首歌曲时采用了6/8拍这种复拍子,营造了歌曲亦诗亦画的意境,就像我们正荡舟在西湖之上,欣赏西湖的美丽景色。师:请同学们边听歌曲边轻声哼唱,并用身体来感受歌曲的韵律。学生用身体感受歌曲的韵律,并轻声哼唱。三、拓展走进西湖1、师:我们从歌曲中感受到西湖的美,可这远远不够,让我们“走进西湖”,更深层地去了解西湖。请大家交流你所查找的有关西湖的资料。学生在小组内交流所查找的关于西湖的资料。2、师:经过小组内的交流,你能说一说你的感受吗?3、师:西湖历来就被文人墨客所称颂,他们是怎样赞美西湖的呢?朗读(背诵)饮湖上初晴后雨(苏轼)晓出净慈寺送林子方(杨万里)4、教师播放背景音乐平湖秋月。师:那么让我们来看一看画家和摄影家眼中的西湖又是什么样的?教师播放背景音乐平湖秋月。师:西湖是诗,西湖是画,西湖同样也是音乐家指间流淌的旋律,刚才大家在欣赏诗歌与绘画摄影作品时所听到的音乐,就是一首描绘西湖美景的音乐平湖秋月。西湖真是魅力无穷,而西湖美丽的传说又为西湖蒙上了神秘的面纱,让我们来听一听西湖的故事。(向同学们介绍明珠西湖 许仙和白娘子)5、师:文人墨客赞美它,画家描绘它,西湖到底有多美,我想现在就去看西湖,做西湖的画中人,邀请全班的同学和我一起去欣赏西湖的美景。教师播放西湖风景课件(背景音乐西湖春晓)。生观看课件,欣赏西湖的美景,并随音乐边听边哼唱。师:西湖的美景真是美不胜收,让人流连忘返,其实,在祖国各地还有许许多多这样美丽的景色,等待着大家去发现、去观赏。第三课时 6教学内容:1欣赏民乐合奏江南好2了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学目标:1感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。2分辨江南好的乐曲结构。3知识拓展,了解与江南相关的音乐和
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