七年级思想品德教案年 级七年级学 科政治教 师班 级课 题受人尊重的奥秘主 备周世国课 型新授课课 时1时 间教学目标1、通过学习，懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重，体会和谐的共同生活需要相互尊重；2、懂得人与人之间是平等的，明确“人与人之间是平等的”是在人格和法律地位上的平等；3、在日常生活中能够尊重他人，树立人与人之间是平等的观念，并能正确分析现实生活中的“不平等”现象。教材分析1、重点：受人尊重的奥秘是什么？2、难点：认识到人与人之间是平等的。教学方法举例 讨论 练习教 具多媒体教学过程教学过程设计二次备课教学流程（包括课题引入，教学进程，课堂练习、总结，作业，板书设计等方面）导入新课 活动（一）：讨论，小何的烦恼是什么？为什么会产生？讲授新课活动（二）：学生填写表格 （身边值得大家尊重的人的事例 ）活动（三）1、忆一忆：周恩来总理(或其他领导人)与他人交往的小故事（周恩来总理的照片）2、讨论：以周恩来总理为代表的老一辈革命家、我们身边的这些人， 从他们身上我们感悟到“受人尊重的奥秘”是什么？结论：一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。 有的人只知道要求别人尊重自己，自己却不去尊重他人，这不仅是十分错误的，而且最终也得不到别人的尊重。人们生活在一起需要互相尊重。只有彼此尊重，社会生活才能和谐。大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。活动（四）：学生朗读诗大象和蚂蚁，让学生思考：大象和蚂蚁在什么的天平上是平等的？结论：人与人之间是平等的，所说的平等，是指在人格和法律地位上的平等。活动（五）：自学与讨论人格的定义讨论：人格与哪些因素无关（有关萧伯纳的小故事）人格与家境、天分、社会地位无关活动（六）：超市的故事想一想：1张某及保安人员侵犯了王某的什么权利？2王某该如何维护自己的合法权利？从中我们得到什么启示?通过学生自我阅读法律地位平等的含义，用三段材料让学生加深对法律地位的平等的理解。公民享有平等的权利法律。规定公民必须履行相应的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。归纳法律地位平等含义。活动（七）：说一说，在现实生活中你认为是否有“不平等”？如有请你说一说。小结：为什么要尊重别人？1只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重（奥秘）2是社会和谐的需要3人与人之间是平等的（前提）探究：为更好地尊重同学和老师，你如何进一步加强与他们的交往？让学生把尊重他人落实到自己的日常行为中。课堂总结课堂作业补充习题2