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英语课中秋节设计【教学目的】1.在网上收集有关节日的大量信息,通过对节日的描述,提高同学口语表达能力。2.比较中外不同节日文化的内涵,培养同学跨文化的国际交流意识。3.通过生活实例,使同学掌握形容词的比较级和最高级。【教学重点】使同学了解并且比较中外文化的差别;能熟练运用形容词的比较级和最高级。【教学方法】“任务型”教学途径;交际法和视听法。【教具准备】网络课件、实物投影设备。【教学过程】一、创设情景,导入课题1.以日常问候语引入到节日的话题(Greetings)师生对唱一首英语歌曲Areyouhappy?,从而引入节日主题,让同学列举他们所熟悉的节日。2.提问:你能猜到老师最喜欢哪个节日吗?为什么?(CanyouguesswhichfestivalIlikebest?Why?)3.导入课题:中秋节(Look!Whatsthis?Whatdoyouthinkofwhenyouseethemoon?)用一段动画传送中秋节信息,让同学说出月饼、嫦娥、团圆等相关信息。二、提出问题,自主学习(Task1Reading)1.网上阅读,了解中秋节的相关信息。问:月亮中美丽的嫦娥有着美丽的传说,你想了解吗?(YouknowthebeautifulLadyChangehasitsbeautifulstories.Doyouwanttoreadthem?)展示Legend(中秋传说)、Traditions&Customs(保守风俗)和Background(历史背景)等与主题相关的内容。在电子词典的协助下,同学自主进行网络搜索和浏览,阅读网页各个板块的内容。2.自我检测(Self-test)自我测试对阅读内容的理解。相关问题:哪些内容和中秋节相关?(WhicharerelatedtoMid-autumnDay?)月饼的象征意义是什么?(Whatsthemeaningofthemooncake?)三、文化比较,文化渗透(Task2&3ListeningandSpeaking)1.观看一个美国家庭过感恩节的录像(YouseeanAmericanfamilyarehavingtheirThanksgivingdinner.Listenandwatchcarefully,tryingtofindoutthedifferencesbetweenMid-autumnDayandThanksgiving.)感受纯粹的英语口语,在真实的情境中了解这些节日丰富的文化内涵;让同学在学习语言的同时,感受文化差别。2.听力检验(Quiz)完成听力检测题,由计算机判断正误;师生互动反馈信息。3.形容词的比较级和最高级(ComparativeandSuperlativeDegreesofAdjectives)展示一组与日常生活密切相关的Flash动画,提供不同的形容词;让同学仿照示例,同桌之间互相练习形容词的比较级和最高级。四、拓展学习,寓学于乐1.电脑游戏(1)单词银行(WordBank)让同学在规定时间内,正确输入本单元的单词,累计得分;通过竞赛的形式,获最高分者为优胜。(2)“嫦娥”问答(LadyChange)协助“嫦娥”正确回答五个问题,使她逐渐飞上月亮和她的玉兔团聚;巩固形容词的比较级和最高级。1下一页
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