小学三年级(下)语文导学案 主备：朱凤生学习内容 4.微笑着承受一切(第1课时) 上课时间： 总 11 课时学习目标1.认真朗读课文，做到正确、流利，标出自然段。2.在文中圈画出含有生字的词语；3.正确朗读课后练习3中的几个词语，并认真写两遍。学习重难点重点：学习生字词，知道本课主要内容。 难点：联系上下文理解生字组成的词语的意思。 学 习 过 程复 备 栏一、学情调查1.读一读：体操 选手 国际 纽约 马箱 固定套 颈椎骨2.说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。3.说说课文的主要内容。二、学习板块（一）1、读一读：体操 选手 国际 纽约 马箱 固定套 颈椎骨2、说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。3、说说课文的主要内容。三、学习板块（二）（一）合作探究初读课文：学习引导：1.默读课文思考：是谁在微笑？她又承受了什么呢？2.用自己的话说说这篇课文的大概内容。3.这篇课文介绍的桑兰究竟是个什么样的人呢？请大家再读课文，看看用课文中的哪三个词语来概括最恰当？优秀：桑兰是我国最优秀的跳马选手。不幸： 。坚强： 。（二）展示交流：1. 微笑着承受 。2.说说你心中的桑兰是个什么样的人。四、达标检测（一）比一比，再组词。操（ ） 际（ ） 届（ ） 箱（ ）澡（ ） 标（ ） 界（ ） 霜（ ）(三)填上合适的词语，再读一读。（ ）的微笑 （ ）的毅力 （ ）的人生（ ）的乐曲 （ ）的精神 （ ）的面孔六、课外作业：完成同步导学第一、二题。五、总结提升在本节课的学习中，你最大的收获是什么（引导：课文内容，还有哪些问题或者困惑？）三、板书设计.微笑着承受一切操试箱套询疗