第六章 学校管理技术教学目的、要求（例如识记、理解、简单应用、综合应用等层次）： 通过本章的学习，让学生了解管理决策技术，信息技术、计算机技术在学校管理中的应用，重点是理解学校管理决策技术的基本知识，培养学生的创新能力与实践能力。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 一、 决策和学校管理决策 学校管理决策的概念：决策是一个包括发现问题、分析问题、确定解决问题的目标、制定方案、选择方案、修正方案、实施追踪以及对已执行的方案进行分析评估等一系列活动环节的全过程。学校管理决策是指对学校管理活动过程的方向、原则、奋斗目标以及实现目标的方法和手段等常规性问题和突发性问题做出分析、判断、选择、决定及追踪评估的过程。 学校管理决策的类型，按学校管理问题出现的重复性来划分：有程序化决策和非程序化决策；按学校管理决策的条件来划分：有确定型决策、非确定型决策、风险型决策和竟争型决策；按照学校管理决策的性质来划分可以把决策分为战略决策和战术决策两种；按照决策在学校管理活动中所起作用的时间长短和制约关系，可以把决策分为过程、阶段和随机三种。 学校管理决策的一般过程：情报搜集阶段；设计方案阶段；抉择方案阶段；执行审查阶段。学校管理决策的方法有：直觉决策法；专家决策法；强制联想与启发思考法；回归分析法。 二、学校管理的信息技术 一般意义来理解，信息是系统内部建立联系的特殊形式，是系统确定程度（特殊程度、组织或有序程度）的标记，它反映了物质运动状态和变化程度，它是物质的基本属性之一。信息系统包括：信源、编码、信道、噪声、译码、信宿几个环节。管理信息是指反映事物在管理过程中的活动特征及其发展变化情况的多种消息、情报和资料等的统称。学校管理信息系统是指这样一个数据处理系统，它输入的是一些与学校管理有关的数据，而输出的则是对学校管理人员、机构或学校管理活动有用或所需的信息。学校管理信息系统的功能是：学校管理信息的收集；学校管理信息的及时处理和传递；学校管理信息的贮存和保真。 三、学校管理中的计算机技术 电子计算机是利用电子技术进行大量高速自动运算的设备，具有存贮容量大、自动化程度高、运算速度快的特点。计算机在管理中主要应用于计划管理、物资管理、生产管理、行政管理等方面。计算机技术应用于教育的研究始于 50年代末，称为计算机辅助教育。计算机辅助教育包含了丰富的内容，归纳起来，主要有三个方面：一是计算机辅助教学；二是计算机辅助教育管理；三是计算机辅助教育科研。计算机在学校管理中的应用是计算机辅助教育管理的一个重要组成部分。以计算机为中心的学校行政管理系统可以帮助学校领导管理人员收集汇总各种有关信息，并整理、分类和处理，而后存放在后备存储器中，以供学校与上级领导部门查询，某些系统还可以提供有关教育政策部门进行咨询和分析。计算机技术支持下的学校管理模式所具有的新特质：学校管理研究和活动的科学性增强；学校管理系统的自我更新、再生功能增强；学校管理系统与其它教育系统的联系增强。 通过本章的学习，让学生了解管理决策技术，信息技术、计算机技术在学校管理中的应用，重点是理解学校管理决策技术的基本知识，培养学生的创新能力与实践能力。 教学过程设计（要求阐明对教学基本内容的展开及教学方法与手段的应用、讨论、作业布置）： 思考题； 1、何谓决策和学校管理决策？ 2、结合实例谈谈学校管理决策的一般程序。 3、学校管理的直观决策法、专家决策法、强制联想与启发思考法、回归分析法的基本思想是什么？ 4、请解释信息和管理信息的概念。 5、管理信息有何特征? 6、何谓学校管理信息系统？学校管理信息系统的功能有哪些？ 7、计算机应用于学校管理的基本内容有哪些？ 8、谈谈计算机广泛应用于学校管理实践中给学校管理带来的影响