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1语文 2011 年中考议论文阅读技巧及训练1、 论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。A、 把握文章的论点。 中心论点只有一个(统帅分论点)明确: 分论点可有 N 个(补充和证明中心论点)方法 从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。分析文章的论据。 (可用于检验预想的论点是否恰当) 摘录法(只有分论点,而无中心论点)B分析论点是怎样提出的:摆事实讲道理后归结论点;开门见山,提出中心论点;针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; 叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; 作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。2、 论据(用什么证明)论据的类型:事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点)是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩” ,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。道理论据(引用名言要分析) 。包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外,正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等,也属于道理论据论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等) 。次序安排(照应论点) ;判断论据能否证明论点; 补充论据(要能证明论点)3、论证(怎样证明)论证方法 (须为四个字) 举例论证(例证法) 事实论据 记叙 道理论证(引证法和说理) 道理论据 议论 对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证) 比喻论证(在说明文中为打比方,散文中为比喻)分析论证过程: 论点是怎样提出的;论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理) ; 联系全文的结构,是否有总结。论证的完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解)分析论证的作用:证明该段的论点。(5) 、议论文的论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种: 4、常用论证方法的作用举例论证:使论证更具体、更有说服力。答题格式:使用了举例论证的方法,举(概2括事例)证明了,从而使论证更具体、更有说服力。引用论证:如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人逸事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性。答题格式:使用了引用论证的方法,通过引用证明的观点,使论证更有说服力(或更有趣味性,吸引读者)对比论证:作用就是突出强调。答题格式:使用了对比论证的论证方法,将和加以比较,突出强调了的观点。比喻论证:可把道理讲得通俗易懂,容易被人接受。使论证更加生动形象,更利于读者明白。答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将比较,证明了观点,从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象,浅显易懂。5、 议论文的结构 一般形式:引论(提出问题)本论(分析问题)结论(解决问题) 。类型: 并列式 总分总式 总分式 分总式 递进式。6、议论文的语言 严密(修饰性、限制性的语言的运用)生动(成语、各种修辞手法的运用)词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断) 句序(关联词语的使用,特别要注意递进关系) 。7、驳论文的阅读作者要批驳的错误观点是什么? 作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据; 由此,作者树立的正确的观点是什么?8、常见考点 、议论文的论点考点:第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点) 。 第二,注意论点在文中的位置: 第三、分清中心论点和分论点: 分论一般位于段首或有标志性词语:首先、其次、第三等 第四、要注意论点的表述形式:有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 第五、通过论据来反推论点: 论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点。此考点的基本形式:作者如何证明论点的?(即考论证过程)答题思路是:作者为了证明观点,首先使用了论据,然后对论据进行了怎样的分析,从而证明了观点。关键要说清楚证明过程的层次性。、议论文的语言特色考点 :分析议论文的语言特色:、要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密:、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性:、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下:A、语言准确表现为: 概念使用准确, 定语、状语等修饰成分恰当。 B、语言严密表现为:判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强。 C、语言鲜明表现为:表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力。 D、语言概括简洁表现为:议论文中事实叙述不细致,较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了。3答题思路:如加点词语有什么作用?思路:(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒?答题思路:(1)解释词语的含义;(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性。9、开放性、拓展题考点 这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式:相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。练习题:例阅读下文,完成 14 题。学习语文不能要求速成我常常接到这样的信,信上说:“我很想学语文,希望你来封信说说怎样学。 ”意思是,去一封回信,他一看,就能学好语文了。又常常有这样的请求,要我谈谈写作的方法。我谈了,谈了三个钟头。有的人在散会的时候说:“今天听到的很解决问题。 ”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快,希望马上学到手,这种心情可以理解;可是学习不可能速成,不可能画一道符,吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用,要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书,什么蛙式、自由式,都知道了。可是光看书不下水不行,得下水。初下水的时候很勉强,一次勉强,两次勉强,勉强浮起来了,一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了,不用再想手该怎么样,脚该怎么样,自然而然能浮在水面上了,能往前游了,这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样,也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的,知道一点做一点,知道几点做几点,积累起来,各方面都养成习惯,而且全是好习惯,就差不多了。写完一句话要加个句号,谁都知道,一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了,就是没养成习惯。一定要把知识跟实践结合起来,实践越多就知道得越真切,知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学,不断练,才能养成好习惯,才能真正学到本领。有人说,某人“一目十行” ,眼睛一扫就是十行。有人说,某人“倚马万言” ,靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快,写得快,都了不起。一目十行是说读书很熟练,不是说读书马马虎虎;倚马万言是说写得又快又好,不是说乱写一气,胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强,不断练,练的功夫到家了,才能得心应手,心里明白,手头纯熟。离开多练,想得到什么秘诀,一下子把语文学好,是办不到的。想靠看一封回信,听一回演讲,就解决问题,是办不到的。有好习惯,也有坏习惯。好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字,学校提出要纠正错别字,要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯,别人告诉他写错了,他也知道错,可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错,错了经别人指出,就勉强一下自己,硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚,那就下点儿工夫记它一记,随时警惕,直到不留心也不会错才罢休。1.这篇选文的中心论点是什么?2.请根据选文第段的论证思路,填写出相应的内容。选文第段先针对_的现象,提出中心论点;接着以_为4例,论证了_的观点。3.选文第段中,作者反复说“是办不到的” ,这样写有什么表达效果?4.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯) ,并谈谈这一习惯对你的影响。 (2008 年河北省中考试题)分析:此例设计了四道考题,1 题考查论点,很多考生面对这样的考题往往不愿多动脑思考,而是直接选择文题或现成的话语作答。比如本文,题目仅仅是答案的一部分,作者论述得更多的是“要养成好习惯” ,因此,要认真阅读文本,真正理解作者论述的观点是什么,不能怠惰取巧。2 题考查文章思路,很多考生在解答填空题时很容易不顾线段长短啰唆半天,且不注意与题干上提供的内容相衔接。这些都是答题时的大忌。3 题要求正确理解文章使用反复修辞方法的匠心,要从正面理解,明确其强调作用。4 题要求宽泛,只要是学语文中的一个习惯就行,但不能仅仅停留在描述自己的习惯上,要叙议结合,深刻分析,以表达自己拥有这一习惯后的结果。答案:1.学习语文不能速成,要养成好习惯。2.有些人学习语文急于求成 (学)游泳 学习语文要养成好习惯3.强调了要学好语文没有秘诀,得下工夫。4.示例一:课外阅读:我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯,使我阅读了大量的优秀作品,既开阔了视野,学到了知识,又丰富了词汇量,提高了写作水平,真可谓一举多得。示例二:写字潦草:因为平时不认真写字,我逐渐养成了写字潦草的坏习惯,以致影响了语文考试成绩,我为此感到很苦恼。 不可放弃的努力有所不为,才能有所为。人生有很多可以放弃的东西,但万万不可轻言放弃的是:努力。你是否知道大鱼和小鱼的习性?大鱼喜欢吃小鱼,小鱼总是躲避大鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验:用玻璃板把一个水池隔成两半,把一条大鱼和一条小鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始时,大鱼要吃小鱼,飞快地向小鱼游去,可一次次都撞在玻璃隔板上,游不过去。过了一会儿工夫,大鱼放弃了努力,不再向小鱼那边游去。更有趣的是,当实验者将玻璃隔板抽出来之后,大鱼也不再尝试去吃小鱼了!大鱼失掉了去吃小鱼的信心,放弃了努力。其实,作为万物之灵的人,有时也会犯大鱼那样的错误。记得 4 分钟跑完 1 英里的故事吧?自古希腊以来,人们一直试图达到 4 分钟跑完 1 英里的目标。为了达到这个目标,人们曾让狮子追赶奔跑者,也曾喝过真正的老虎奶,但是都没实现目标。于是,许许多多的医生、教练员和运动员断言:人在 4 分钟内跑完一英里路程是绝对不可能的,因为,我们的骨骼结构不对头,肺活量不够大,风的阻力又太大。理由实在很多很多。然而,有一个人首先开创了 4 分钟跑完 1 英里的纪录,证明许许多多的医生、教练员和运动员的断言都错了。这个人就是罗杰。班尼斯特。更令人惊叹的是,一马当先竟引来了万马奔腾。在此之后的一年里,又有 300 名运动员在 4 分钟内跑完了 1 英里的路程。训练技术并没有重大突破,人类的骨骼结构也没有大的改变,数十年前被认为是根本不可能的事情,为什么今天变成了现实?是因为有人没有放弃努力,是因为有了榜样的力量。在由失败通往胜利的路上,有时候障碍的确存在,甚至很多;但有时候障碍已经消失,或已在不知不觉中被我们克服,可我们还误认为障碍仍然存在,不可逾越。可以说,有好多障碍并不是存在于外界,而是存在于我们的心里。5几乎每个胜利者,都曾经是个失败者。胜利者与失败者的重要区别是:胜利者屡败屡战,决
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