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竹颂,管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲听妈妈讲那过去的事情我们的田野。中篇小说小英雄雨来等等。,作者简介,管桦的墨竹在画坛独树一帜,独具风格,以粗干大叶,撑天柱地为特征。所以,诗人艾青题词暂管佬说:“人如其竹,竹如其人,我爱其竹,更爱其人。”。,管桦先生爱好绘画,尤其以画墨竹著称,出版有墨竹画册苍青集。,学习目标 1学习作者仔细观察物体,抓住特点描摹竹子“形”和“神”的方法;体会作者感情,理解课文主旨;学习拟人手法的运用。 2.学习竹子精神。 3.通过描写竹子的“形”,表现什么样的“神”。,自学指导一: 1.独立大声读文,读准字音,读通句子. 2.给课文分段,概括段落大意. 3.概括课文主要内容,消灭错误: 1.读标注音: 劲(jng)竹 僵(jing)石 坚贞(zhn) 攀附(pn) 不朽(xi) 摇曳(y) 吞没(m) 郁郁(y)葱葱(cng) 尘埃(i ) 潜藏(qin) 千仞(rn),2.解词: a) 凌云:在空中,升高,登上。 b) 攀附:跟地位高的人拉关系。 c) 积习:经过长时间积累而形成的。 d) 郁郁葱葱:(草木)繁盛。,初读课文,整体感知,文章脉络 第1、2段,写作者对劲竹的热爱。 第3 段,写劲竹的奉献精神。 第4 .5段,写劲竹给人带来的精神慰藉。,感知文章主题:本文描绘竹子外形、生长、气节等方面,突出他的坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献的精神。,请同学们合作学习,先默读第二、三自然段,思考: 哪些语句突出了竹子的“劲”。 你读出作者的什么心情。,自读第一段思考: 1.这一段讲什么?哪个字突出竹子的“精神气魂”,,这个“劲”高度概括出竹子的特点坚强有力,也为下文写竹子的品格奠定了基础,也表达了作者对竹子的热爱。,继续自读课文2-3自然段.思考 1.文中写桃花,紫罗兰,牡丹等花的作用是什么?谈谈对“沉没在尘俗的荒漠里的理解“ 2.找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子:,细读课文,深入探究,1.文中写桃花,紫罗兰,牡丹等花的作用是什么?,与竹对比,突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪,并在酷热的夏天里,给人送去绿色和凉意,写出了劲竹的奉献精神。),2.找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子:,在命运的风暴中,你轰响着翻卷碧波,击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光,你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色,寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。),请同学们自由读第四段。思考: 竹子对“我“有什么影响?尘埃指的是什么?(,本文中用“你”称呼劲竹,读一读,体会作者需要表达怎样的情感?,“你”是拟人化的称呼。作者表面赞“竹”,实际赞美具有高风亮节的人),回顾反思,1.请同学们谈谈本节课的收获。 2.通过对前一篇课文墨竹图题诗和本课竹颂的学习,谈谈对你的启示?,总结课文,归纳主旨 本文通过描绘竹子的外形,突出了它什么精神?你受到什么启发?,突出竹子的坚毅顽强,纯洁朴素,虚心有节,无私奉献的精神。,竹颂 管桦 形:身躯粗壮、清枝碧叶、如不朽的松柏、郁郁葱葱、潇洒挺拔坚毅顽强 神:坚毅顽强、虚心有节、纯洁朴素、无私奉献、净化灵魂,板书设计,再见,
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