论语十则自学阶梯评估测试题 知识掌握 1给下列加粗的字注音。（1）论语（ ）（2）不亦说乎（ ）（3）人不知而不愠（ ）（4）默而识之（ ）（5）诲人不倦（ ）（6）敏而好学（ ）2解释句子加粗的字。（1）人不知而不愠（ ）（2）学而不思则罔（ ）（3）思而不学则殆（ ）（4）温故而知新（ ）（5）学而不厌（ ）（6）不耻下问（ ）3请找出句中通假字，写出本字，并释义。（1）学而时习之，不亦说乎？_（2）由，诲女知之乎？_（3）知之为知之，不知为不知，是知也。_（4）默而识之。_4为下列各题选择正确答案。（1）子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”这句话中画横线部分的意思是 A不要倚仗聪明，而要勤奋学习。B不要爱面子，要不懂就问。C既要勤奋学习，也要虚心求教。D不要摆架子，而要虚心向别人学习。（2）“人不知而不愠。”正确的译文是 A别人不知道，可我不生气。B别人不了解（我），可我并不怨恨。C别人无知，可我不恼恨。D别人无知，可不知恼恨。（3）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的主要意思是 A要向所有的人学习，学习好的，不要学坏的。B三个人在一起走路，其中必定有能够做我老师的人。C每个人都有值得我学习的地方。D别人的优点应该学习，别人的缺点应引以为戒。（4）“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”正确的译文是 A默默地把学过的东西记下来，自己学习不感到满足，教诲别人不感到疲倦，哪一样我能有呢？B默默地识字、不厌烦地学习，不疲倦地教人，这几种我怎能有呢？C不做声地记录，学习永不满足，教人感到愉快，哪一样我能有呢！D默默地识字，永不厌烦学习，乐于助人，对于我，能有哪样呢？5填空。论语，是记录_的言行的书，共_篇。在我国，它最早提出教学要“_”。孔子，名_字_，_时期鲁国人。我国古代伟大的_家、_家、_的创始人。“四书，”指论语、_、_、_。 能力提高 1论语中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“三人行，必有我师”等等，请看看论语中的下列语句各是什么成语的原型。（1）子曰：“见贤思齐焉，见不贤，则内自省焉。”（ ）（2）子谓韶：“尽美矣，又尽善也。”谓武：“尽美矣，未尽善也。”（ ）（3）子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”（ ）（4）子曰：“道听而途说，德之弃也。”（ ）（5）子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”（ ）2从论语中选写四个成语并用成语各造一个句子。_3根据提示，用十则中的原句填空。（1）真正有修养的君子应具有的品格：_（2）“学习”与“思考”的辩证关系是：_（3）孔文子谥号为“文”的原因是：_（4）作者强调“三人行，必有我师”的依据是：_ 延伸拓展 动筒（人名）尝于国学（京师官学的通称）中看博士论难（针对对方的论点进行辩论）云：“孔子弟子达者有七十二人。”动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠（成年）？几人未着冠？”博士曰：“经传无文。”动筒日：“先生读书，岂合（怎么能）不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人？”博士曰：“据何文以知之？”动筒曰：“论语云，冠者五六人，五六三十也，童子六七人，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。1解释下列句子的意思。据何文以知之？_冠者五六人，童子六七人。_2请任选一个角度，简要说一说这个故事对你的启发。_参考答案 （一）知识掌握1（1）l*n（2）yu8（3）y)n（4）zh（5）hu（6）h4o2（1）怨恨（2）迷惑（3）疑惑（4）旧知识（5）满足（6）以为耻辱3（1）说悦，愉快（2）女汝，你（3）知智，智慧（4）识记，记住4（1）C（2）B（3）B（4）A5略（二）能力提高1（1）见贤思齐（2）尽善尽美（3）举一反三（4）道听途说（5）巧言令色2略3（1）人不知而不愠（2）学而不思则罔（3）敏而好学，不耻下问（4）择其善者而从之，其不善者而改之（三）延伸拓展1（1）根据什么文章知道（2）成年人五六个人，孩童六七个人。2谈受到的启发，可以多角度来讲，比如：读书不能望文生义（动筒认为五六人是指三十人）与人辩论时，可以子之矛，攻子之盾（博士论难时引经据典，动筒也以书中的内容来反驳对方）读书不能食古不化，不知变通（博士奉经书为至理，只要是经书中的话，就不能质疑）等等。