水泉小学师德师风大讨论文稿2013.09.23水泉小学师德师风大讨论文稿 为全面增强广大教师忠诚人民教育事业、爱岗敬业、为人师表、无私奉献的光荣感、责任感、使命感，努力为建设一支让人民满意的教师队伍，结合我校实际情况，根据盟里的布署，在全校开展了以“提升素质、科学发展”为目标。以“学为师，行为示范”为准则的师德师风大讨论。在讨论过程中教师的积极发言，畅谈了感想，明确了努力方向，对照找出了自己的不足。下面我就讨论情况做汇总如下：教师们主要就中小学教师职业道德规范谈了自己的想法、看法，及在今后的具体生活工作中应如何做好。一、 爱国守法1、 爱国守法是对教师职业的基本要求、爱国作为教师的职业道 德规范，它是教师做好本职工作的支撑点，教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国、民族培养建设者和接班人的使命，教师的职业行为直接关系到受教育者思想、品德和健全人格的养成，关系到国家的兴亡与民族的复兴。因此作为一名教师道德要求要高于国家对公民的一般道德要求，教师要把热爱祖国作为自己的神圣职责，不断强化自己的爱国意识，培养爱国情操激发爱国主义热情、做一个忠实的爱国者。教师职业的神圣性、示范性，要求我们教师必须成为守法的楷模，进而对受教育者的守法行为产生潜移默化的影响从而实现全体国民法律素质的提升，为建设社会主义法治国家奠定基础。2、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导拥护社会主义。教师的职业行为具有示范性，小学生的行为具有可塑性、模仿性、向师性、教师具有热爱祖国热爱人民、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度；才能潜移默化的教育和领导学生形成追求高尚，好学上进的良好风尚，将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。3、做为教师应认真遵守教育法律法规，因为教育法律法规不仅规范和保护着教育事业的发展，对于维护教师、学生的权益、制约教师的教育教学行为也有直接的保护和规范作用。教师不仅能用法律维护学生的和自身权益，还要依照这些法律来规范自己的行为，履行教师的义务，依法对学生进行管理。4、教师是国家教育方针的执行者，作为教师必须全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。教师的职业决定了教师不能再其职业活动中，特别是学生面前散布与国家法规不一致的言论。宣扬与国家法规不一致的观点。教师传授的知识必须符合国家法律法规，符合科学规律，做为教师对党和国家的方针政策应当身体力行，从自己做起，为人表率，这本身就是一种巨大的力量必然会对学生产生重要的示范和带动作用。二、爱岗敬业1、爱岗敬业是教师的神圣职责，教师的职业不同于其他的职业，他面对的是生动活泼的正在成长的儿童，他们有主观能动性，有自身成长的规律。这就要求教师要依靠自身的人格魅力和知识魅力来影响学生。教师的职业是为未来服务，培养未来社会的领导人才、建设人才，所以说我们无愧人类知识的传授者，智慧的启迪者，情操的陶冶者，心灵的铸造者的美好称号。2、教育是未来的事业，儿童是民族的未来，教师要把一个不懂事的孩子培养成国家的栋梁、民族的脊梁，要付出毕生的精力。“十年树木，百年树人”说出了塑造人和铸造人的精神要经历几代人的努力。因此教师要满怀对学生的真心关爱，以学生的发展为本，甘为人梯，乐于奉献，用心灵和汗水一点一滴地献给教育事业。3、教师要认真执行国家的教师方针，全面推进素质教育，这就是把德育放在首位，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生全面发展。不仅如此还要认真钻研教材，掌握教材的重点难点，不断提高自己的教学能力和教学质量，在教学中不仅传授知识，而且要重视学生的创新精神和实践能力的培养，教会他们自己学习、主动获得知识的能力。“授之以鱼不如授之以渔”。我们在工作中要认真研究学生，每个学生都有自己的特点，根据学生的个体差异做到因材施教，因人施教。要关照每一位学生，相信每位学生都能成才不能只是喜欢学习好的，要花更多的时间和精力对学习困难的学生进行辅导，要多鼓励少批评、增强他们的自信心。要注意培养学生的兴趣，注意保护学生的爱好，发挥他们的特长。三、关爱学生 1、关爱学生是教师师德的灵魂。爱是教育的根基，爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。传道、授业、解惑并不是教师职业的全部。师爱的传递是学生在受教育过程中获得安全感、归属感，形成良好的道德品质以及全身心投入教育的前提和基础。所以我说：“关爱学生是师德的灵魂”2、教师的公正是一个至关重要的职业范畴，“所谓有教无类”。作为教师要关心爱护全体学生，对学生一视同仁、尊重学生的人格。教师要认识到学生自己的能力、观点和想法，教师要平等公正地对待学生。平时的教学、扶助、奖励、惩罚、评价等都要做到平等公正。3、要做到对学生严慈相济，做学生的良师益友，不是传统意义上的“师道尊严”教师要采取“换位、移请、理解”的方法。教师既是学生年长的同志，同时又是他们的导师，无论对集体还是对每一个个别学生，都时刻不要放松自己肩负的职责责任。4、保护和辅助学生是教师职责必须遵守的精神底线，也是教师区别于其他任何一种职业的特征。儿童作为弱者易受到外界的侵犯，呵护他们、引导他们是每一个教师不容回避的社会责任。保护学生的安全要求教师给与学生的不仅是一些科学知识，也要有生命安全、生命价值的教育。引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。教师不仅要讲解知识，也要带学生实践。如生存技能训练、逃生演练，让学生遇事不慌，提高学生的抗险能力、自救能力。再有就是作为教师在危机时刻要挺身而出，保障学生的生命安全。5、讽刺、挖苦、歧视学生是对学生人格的侵犯、是对学生尊严的侵害，会对学生心理造成极大的伤害，教师要尊重学生，对学生有高度的宽容心，极大的耐心，付出自己最无私的爱。对后进学生要选择少批评多激励的方式。体罚和变相体罚是对学生人身权的侵犯，还对学生身体和心理造成伤害。所以说体罚和变相体罚有百害而无一利。所以要坚决杜绝这种行为。四、教书育人1、教书育人是教师最核心的职责和任务。素质教育的实施要求教师必须了解学生身心发展的状况，树立科学的学生观。开发他们的智慧和潜能，促进他们积极主动发展，形成健全的个性，实现潜在的价值。2、教育是一项长期的工作，不能急功近利而是要保持高度的耐心，在教育中必须尊重学生的个体差异，要做到因材施教，教师要培养学生良好品德。既要继承传统美德，又要培养学生高度的社会责任感，高尚的道德情操，强烈的爱国热情，文明的生活方式等。3、不以分数作为评价学生的唯一标准，树立与时代相适应的多元人才、发现学生的闪光点、做真实的评价。五、为人师表1、当今时代要求教师既要做教师，又要做人师。教育家叶圣陶说：“教育工作者的全部工作就是为人师表，就是说做教师工作的人必须规范自己的言行举止，以自己的言行“为学生之师”，以自己的行为“为学生之范”教师的一言一行，一举一动都会对学生产生潜移默化的影响，教师就是学生心目中的一面镜子。无论是学识、思想、境界、品德还是好恶都会影响到学生。所以说教育工作是一个以德育德，以才育才，以爱育爱的工作。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正。虽令不从”。教师的言行举止就是无声的命令，以身作则，率先垂范，身体力行才能达到育人的目的。所谓教育无痕就是要求我们教师的教育要像春风一样做到润物无声。2、教师的仪表服饰要庄重、高雅、整洁、大方、体现职业的特点和美感。引起学生的敬慕和挚爱之情，从而做到“亲其师、信其道、乐其学”教师在校内外言行举止要符合教师职业特点，不能语言粗俗，行为不检点，不遵守社会公德，不能随处吸烟、吐痰、遇急事发火骂人、随意自我放纵，不约束自己等，要坚决杜绝此类行为。3、做为教师应该懂得怎样尊重他人，一切成功的要素中，胸怀是第一位的，一个人有多大胸怀就有多大的舞台成就多大的事业。尊重同事就是尊重自己，教师之间要相互帮助、相互配合、相互支持，无论上下级还是各年级、各学科都应以大局为重，把同事视为可信赖的挚友，在互学、互助、互通中提升自己在尊重、平等、友爱中完善自我。做为教师要善待学生的家长与家长共同担负起孩子的教育责任，做到学校、家庭双管齐下，达到教育目的收到好的教育效果。4、做为教师严禁从事有偿家教，因为有偿家教有损教师的师德形象，同时对学生的健康成长也存在危害，教师更不能利用节日或生日等暗示学生为自己送礼物。为人师表就是既要教书又要育人，就是成为语言和行为的典范，就是要严于律己，宽以待人，就是要敬业有恒、乐于奉献、博学多才、勇于创新、善于反思不断改进。以高尚的人格感召学生、以满腔的热情关爱学生、以丰富的学识培育学生，这就是教师工作的全部。六、终身学习1、终身学习是时代发展的要求，是教师职业所决定的。教师要做到终身学习的表率，因为高素质的人才培育离不开教育，更离不开高素质的教师，良好的素质并非与生俱来，每一项的修炼都不是一朝一夕，一劳永逸的事。教师只有通过不断的学习更新教育观念，更新知识，提高师德水平和教育教学能力。2、教师是一个教育者、教学者也是一个学习者，教师应以教书育人为职责。教师要发掘学生的潜质帮助学生提高自我学习能力及生存能力，正因为如此教师更要树立终身学习理念，不断的丰富自己，有学而不厌的教师才有学而不厌的学生。3、教育大计教师为本，教师修养以德为本，在教师的终身学习发展中，将师德修养放在第一位，“君子以厚德载物”。教育科研能力是教师的基本能力，为更好的完成教育工作，只有不断的学习、不断的提高科研能力，才能更好的胜任工作。现代教学手段的掌握，是教师较高教学能力的具体体现。通过此次大讨论工作的开展，是我校教师的师德师风水平有了明显的提高，教师的世界观、人生观、价值观、荣辱观有了进一步的升华，这样必使我校的各个方面工作上一个新的台阶。 2013.09.237