设置艺术字新余市长青小学 卢红艳教学目标：知识目标：掌握插入艺术字的方法，并能对艺术字进行简单修饰。情感目标：通过小组合作的方式，激发学生学习兴趣和合作意识，使学生在实践中体会与他人交流、合作的乐趣； 能力目标：1、培养学生自主、合作学习的能力和欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。2、培养信息技术课的实践动手能力，提高学习的审美意识。教学重点：掌握插入艺术字的方法教学难点恰当地设置艺术字的形状教学准备：多媒体网络教室、多媒体课件、电子板报3个教学方法：情景创设、任务驱动、自主探究、小组合作教学过程：一、情境导入师：同学们，老师准备了几张图片，并且给每张图片配了2个标题，大家在欣赏图片的同时，认真对比一下这些标题有什么不一样？师：课件展示KFC、TOM AND JERRY、蜡笔小新图片，对比每份图片的标题有什么不同？（彩色的，形式活泼，更漂亮等）师：这些字在电脑里叫艺术字，通过我们接下来的学习，也能做出这样漂亮的艺术字，你们想做吗？（想）师：课件出示课题：设置艺术字。（设计理念：通过欣赏同学们熟悉且感兴趣的图片及艺术字标题，引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。）二、任务驱动，新课教学 （一）插入艺术字（范例教学）师：出示范例:喜羊羊与灰太狼1、让学生欣赏,简单评价。2、提出任务：能不能制作同样效果的作品。1、探讨艺术字的插入方法。师：同学们，我们以前学过图片等对象的插入，你们能不能结合以前知识找出插入艺术字的方法呢？让学生探究、讨论、寻求方法，师巡视，如果有学生知道，就叫学生示范，如果学生不知道，老师就自己演示！ （1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜羊羊与灰太狼”，按确定。（设计理念：使学生清楚的知道如何插入艺术字。）2、学生动手、合作学习（老师进行个别辅导）（1）学生尝试练习，教师巡视指导。（2）相互欣赏，品评插入的艺术字。（3）师生共同回顾插入艺术字的方法。 （设计理念：激发学生的学习兴趣，加深新授的印象。）（二）编辑艺术字Word中编辑艺术字一个重要的原则是“先选中后操作”，当艺术字周围出现8个控制点“”时，表明已选中。1、调整艺术字大小师：展示课件艺术字，同学们能不能看清老师做的艺术字？（不能，太小了），那我们把它放大来，怎么放大呢？将指针移到任何一个控制点“”上，当指针变成双箭头“、”时拖动，可以改变艺术字大小。（设计理念：用细小的艺术字吸引学生，引导学生探索学习）2、修改艺术字内容师：展示课件艺术字变大后，（学生立即发现老师的艺术字内容有错），那如何修改内容呢？（1） 双击艺术字或在艺术字工具栏上点编辑文字（2） 弹出编辑“艺术字”文字框，修改文字内容练习：让学生实际操作调整艺术字的大小、修改艺术字的内容，教师巡视指导。学生汇报学习情况，教师点评，学生上台演示，边演示边说出操作步骤。（设计理念：教师故意设置陷井让学生找错误，吸引学生的学习兴趣，引导学生自主学习）3、变换艺术字颜色和形状师：课件展示游戏“变魔术”，将艺术字“美丽新余我的家”变换颜色和形状，请同学们认真观看魔术的同时找出这些魔术变化的地方？师：先演示操作步骤，边演示边分解。提出任务：将刚才输入的艺术字设为： 填充颜色设为“橙色”，线条设为“绿色”，形状设为“倒 V 型”生：学生操作实践，老师巡视指导。师：有部分同学的任务完成得又好又快！请完成了的同学当一回小老师，看看同组里面同学有没有需要帮助的。师：点名完成了任务的同学上台演示。生：边演示边讲解操作步骤。（设计理念：采用变魔术的方法，吸引学生的学习兴趣，激发学生自主探索的学习精神。小组合作及小老师教学方法，培养学生团结协作的团队精神。）三、学生创作练习师：同学们刚才表现得真棒。下面让我们一起来看二则电子报刊，课件演示：母亲节和春节的电子报刊，这些报刊很好的利用了艺术字的设置（色彩鲜艳，形式活泼），并与整个版面非常协调，让我们的电子报刊非常漂亮。同学们想想自己制作这样的一份电子报刊呀？师：课件提示电子报刊的内容：1、将刊头设计成艺术字，2、将文章标题艺术字改变大小、变换形状和颜色，使版面最为美观。 学生操作，教师巡视指导，点评作品，归纳小结。渗透新知识：图文混排，美化版面。（设计理念：创设情景，激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。提高知识应用能力, 培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。）四、课堂小结同学们，我们今天学习了怎样在word文档中插入艺术字方法，并且围绕这一主题开展了有意义的活动。相信大家在今后的学习中能用这些方法创作出更好的作品，今天的课就上到这里，谢谢大家合作。教学反思：本节课的设计，我首先通过展示同学们熟悉且感兴趣的图片及艺术字标题，引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力。接着，展示一个艺术字的作品，让学生自主探索插入艺术字的方法及具体步骤，学生上台演示教师总结。其次，故意设置陷井让学生找错误，吸引学生的学习兴趣，从而完成调整艺术字大小及修改艺术字内容的教学。再其次，通过变魔术吸引学生，完成艺术字颜色变换和艺术字形状变换的教学。最后是知识巩固，学以致用，将本堂课所学知识应用到电子报刊的制作上，提高知识应用能力, 培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。本堂课上，教师应用了情景创设、任务驱动、自主探究、小组合作，情景创设、任务驱动和小组合作的学习方法运用的比较好，但自主探探究的方法还有待加强和提升，今后我还要在这方面下工夫，争取在这方面取得一定的成功。